MOOC 幼儿行为观察与指导(贵州师范学院)1452607194 最新慕课完整章节测试答案
第1周 “观察、观察、再观察”，不会观察，就当不了优秀的幼儿教师？——认识幼儿行为观察
文章目录
- 第1周 “观察、观察、再观察”，不会观察，就当不了优秀的幼儿教师？——认识幼儿行为观察
- 第2周 What？理论有错？当理论与实践不符，理论何用？——幼儿行为观察与儿童发展理论
- 第3周 你我皆知的解题方法欲求正确解法，先看易错点？——当前幼儿行为观察中存在的问题
- 第4周 《指南》，学前教育专业的“宪法”，如何用？——运用《指南》科学观察幼儿
- 第5周 哼，嫌我啰嗦，可我简单、方便、灵活呀！——描述观察法
- 第6周 没错，图形和线条的美学——图表观察法
- 第7周 啥，小屁孩竟然有攻击行为？啥时候出现，持续多久？——取样观察法
- 第8周 嘘，仔细听，数据在说话！——评价观察法
- 第9周 害怕出错？访谈来凑，没错，是跟小朋友来一场有趣的“谈话”——将访谈与观察有机结合
- 第10周 观察法有Bug，怎么破？——观察实施的程序及观察中的自我反省
- 期末测试
单选题
1、单选题：
在观察中，观察者需要对那些被夸大、被扭曲的不实信息进行过滤，对与观察目的无关的信息暂时忽视，避免被误导，这是观察者应具备的哪种能力？
选项：
A: 提出行为假设的能力
B: 叙述行为的能
C: 下操作性定义的能
D: 追求可靠资料的态度
答案: 【 追求可靠资料的态度】
第一章单元检测
1、判断题：
分组教学时男孩是否比女孩更不安宁？——这样的观察目标是否明确？
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2、判断题：
这个班的教师是否鼓励幼儿？——这样的观察目标是否明确？
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
在自选游戏时，男孩是否比女孩更多地选择了建筑游戏？——这样的观察目标是否明确？
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
小明进步了吗？——这样的观察目标是否明确？
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
在园时间中，苗苗是否比其他小朋友哭的次数更多？这样的观察目标是否明确？
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第2周 What？理论有错？当理论与实践不符，理论何用？——幼儿行为观察与儿童发展理论
单选题
1、单选题：
对于小班的孩子，影响他们情绪的主要原因是？
选项：
A: 情绪的自我调节能力
B: 社会性需要没有被满足
C: 生理需要没有被满足
D: 家庭教养环境
答案: 【 生理需要没有被满足】
第二章单元检测
1、判断题：
幼儿的发展是综合的、立体的，所以教师要带着整体观看待幼儿的行为。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
给幼儿随意贴上“多动症”、“智力发育迟缓”的标签，这是犯了轻视理论的错误。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
象征性思维的产生是具体运算阶段的认知特点。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
幼儿自我中心的表现就是自私的表现。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
社会学习理论认为，观察学习是儿童攻击行为获得的重要途径。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第3周 你我皆知的解题方法欲求正确解法，先看易错点？——当前幼儿行为观察中存在的问题
单选题
1、单选题：
下面哪一项不是观察伦理上存在的问题？
选项：
A: 观察前未获得监护人的知情同意
B: 过度解读观察记录
C: 观察记录资料的运用和保存不当
D: D. 缺少后续的观察设计
答案: 【 D. 缺少后续的观察设计】
第三章单元检测
1、判断题：
在观察之前，要先选择观察方法，再根据观察方法确定观察目标。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案