MOOC 幼儿行为观察与指导(贵州师范学院)1452607194 最新慕课完整章节测试答案
第1周 “观察、观察、再观察”,不会观察,就当不了优秀的幼儿教师?——认识幼儿行为观察
文章目录
- 第1周 “观察、观察、再观察”,不会观察,就当不了优秀的幼儿教师?——认识幼儿行为观察
- 第2周 What?理论有错?当理论与实践不符,理论何用?——幼儿行为观察与儿童发展理论
- 第3周 你我皆知的解题方法欲求正确解法,先看易错点?——当前幼儿行为观察中存在的问题
- 第4周 《指南》,学前教育专业的“宪法”,如何用?——运用《指南》科学观察幼儿
- 第5周 哼,嫌我啰嗦,可我简单、方便、灵活呀!——描述观察法
- 第6周 没错,图形和线条的美学——图表观察法
- 第7周 啥,小屁孩竟然有攻击行为?啥时候出现,持续多久?——取样观察法
- 第8周 嘘,仔细听,数据在说话!——评价观察法
- 第9周 害怕出错?访谈来凑,没错,是跟小朋友来一场有趣的“谈话”——将访谈与观察有机结合
- 第10周 观察法有Bug,怎么破?——观察实施的程序及观察中的自我反省
- 期末测试
单选题
1、单选题:
在观察中,观察者需要对那些被夸大、被扭曲的不实信息进行过滤,对与观察目的无关的信息暂时忽视,避免被误导,这是观察者应具备的哪种能力?
选项:
A: 提出行为假设的能力
B: 叙述行为的能
C: 下操作性定义的能
D: 追求可靠资料的态度
答案: 【 追求可靠资料的态度】
第一章单元检测
1、判断题:
分组教学时男孩是否比女孩更不安宁?——这样的观察目标是否明确?
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2、判断题:
这个班的教师是否鼓励幼儿?——这样的观察目标是否明确?
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题:
在自选游戏时,男孩是否比女孩更多地选择了建筑游戏?——这样的观察目标是否明确?
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题:
小明进步了吗?——这样的观察目标是否明确?
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题:
在园时间中,苗苗是否比其他小朋友哭的次数更多?这样的观察目标是否明确?
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第2周 What?理论有错?当理论与实践不符,理论何用?——幼儿行为观察与儿童发展理论
单选题
1、单选题:
对于小班的孩子,影响他们情绪的主要原因是?
选项:
A: 情绪的自我调节能力
B: 社会性需要没有被满足
C: 生理需要没有被满足
D: 家庭教养环境
答案: 【 生理需要没有被满足】
第二章单元检测
1、判断题:
幼儿的发展是综合的、立体的,所以教师要带着整体观看待幼儿的行为。
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题:
给幼儿随意贴上“多动症”、“智力发育迟缓”的标签,这是犯了轻视理论的错误。
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题:
象征性思维的产生是具体运算阶段的认知特点。
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题:
幼儿自我中心的表现就是自私的表现。
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题:
社会学习理论认为,观察学习是儿童攻击行为获得的重要途径。
选项:
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第3周 你我皆知的解题方法欲求正确解法,先看易错点?——当前幼儿行为观察中存在的问题
单选题
1、单选题:
下面哪一项不是观察伦理上存在的问题?
选项:
A: 观察前未获得监护人的知情同意
B: 过度解读观察记录
C: 观察记录资料的运用和保存不当
D: D. 缺少后续的观察设计
答案: 【 D. 缺少后续的观察设计】
第三章单元检测
1、判断题:
在观察之前,要先选择观察方法,再根据观察方法确定观察目标。
选项:
A: 正确
B: 错误
答案