MOOC 教师语言与沟通艺术B(汉江师范学院)1453876183 最新慕课完整章节测试答案
第二章 声音的感受和控制艺术 （上）本教学单元主要介绍声音的察觉与控制训练要点，主要知识点有重音、停连概念的含义及主要类型，主要的技能训练点有重音、停连的控制与运用，通过训练，帮助学员更好地察觉与控制朗读与说话的声音形式，以增强有声语言的表现能力。
文章目录
- 第二章 声音的感受和控制艺术 （上）本教学单元主要介绍声音的察觉与控制训练要点，主要知识点有重音、停连概念的含义及主要类型，主要的技能训练点有重音、停连的控制与运用，通过训练，帮助学员更好地察觉与控制朗读与说话的声音形式，以增强有声语言的表现能力。
- 第二章 声音的感受和控制艺术 （下）本教学单元主要介绍声音的察觉与控制训练要点。主要知识点朗读、讲故事、演讲的声音感受与控制的基本技巧，主要的技能训练点有重音、停连、句调、语速、语阶、语气的在语篇朗读、讲故事、演讲中的综合运用，通过训练，帮助学员更好地察觉与控制朗读与说话的声音形式，以增强有声语言的表现能力。
- 第二章 声音的感受和控制艺术 （中）本教学单元主要介绍声音的察觉与控制训练要点，主要知识点有语阶、句调、语气的含义及主要类型，主要的技能训练点有语阶、句调、语气的控制与运用，通过训练，帮助学员更好地察觉与控制朗读与说话的声音形式，以增强有声语言的表现能力。
- 第三章 体态语的观察与控制艺术（下）
- 第四章 师生沟通艺术（下）
2.1重音的概念及语法重音 随堂测验
1、单选题：
简单的主谓短语（ ）成分常常是重音，原因是（ ）一般是已知信息，（ ）部位，往往是新的信息。
选项：
A: 谓语 主语 谓语
B: 主语 谓语 主语
C: 主语 主语 谓语
D: 谓语 谓语 主语
答案: 【 谓语 主语 谓语】
2、判断题：
重音，在朗读和说话中，为了清晰表达语句的意义，强调或突出的词、短语、甚至某个音节，这些被强调或突出的词、短语、音节，就是所谓的重音。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
3、判断题：
语法重音：主要是根据句子的语法结构而确定的重音。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2.2语境、感情与节奏重音 随堂测验
1、多选题：
请找出句子的重点，并和学习同伴练一练。沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘，旅行的人很难认路。骆驼却能在沙漠里给人们带路。
选项：
A: 宽广无边
B: 高高低低
C: 很难认路
D: 给人们带路
答案: 【 很难认路;
给人们带路】
2、判断题：
节奏重音是指语流中为了加强节奏感、突出重轻律而产生的重音，节奏重音往往和特定的停连形式同时出现，当这种停连形式消失，节奏重音往往也随之消失。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2.3重音表现的常用方法 随堂测验
1、多选题：
说说句子“苏珊是个可爱的小女孩”重音的位置及其表达方式。
选项：
A: 苏珊 停顿烘托
B: 苏珊 加大音量
C: 可爱 重音轻读
D: 可爱 重音长读
答案: 【 可爱 重音轻读;
可爱 重音长读】
2、判断题：
朗读时，为了表达高涨的情绪、饱满的情感、鲜明的态度，通常使用“加强音强”的重音表达方式，即增强重音的发音力度，有意识地把重音读得重一些,响一些，造成强有力的声音形式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2.4停连的类型与控制 随堂测验
1、单选题：
停连的位置和时长都确定了，还需要考虑停顿的方法，即声音、气息怎样停下来。朗读和说话中，停顿是千变万化的，如果是屏住呼吸，停顿的地方强制中断气息，这种停顿的方式属于（ ）。
选项：
A: 慢停法
B: 快停法
C: 强停法
D: 拖停法
答案: 【 强停法】
2、判断题：
停连指说话或朗读时，句子与句子之间声音的停顿或连延，主要由音长、音空等因素构成。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】