MOOC 发展与教育心理学(赣南师范大学)1455268163 最新慕课完整章节测试答案

第三讲 智力和创造力发展

1、单选题：
‎关于创造力，以下说法错误的是：（      ）‍
选项：
A: 创造性思维是人类思维的一种高级形式，是人们在创造过程中的心理活动。
B: 创造力与智力是不同的。
C: 内在动机是激发创造力的一种重要的社会心理因素。
D: 创造力和智力呈线性相关的关系。
答案: 【 创造力和智力呈线性相关的关系。】

2、填空题：
               智力是指一个人所获得的知识以及获得知识的能力，如知识、词汇和理解力等。它与知识和经验的积累有关，可以随年龄增长而提高。‍‌‍
答案: 【 晶态##%_YZPRLFH_%##晶体】

3、填空题：
‍3.世界上第一个正式的智力量表是《         智力量表》。‍‍‍
答案: 【 比奈-西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈——西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈—西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈-西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈--西蒙】

第四讲 社会性发展

1、单选题：
‍下列关于青少年同伴关系的说法错误的是：‏
选项：
A: 同伴关系是平等的、互惠的
B: 同伴关系真正建立在相互理解、相互信任、彼此亲密的感情基础上
C: 同伴之间也会产生冲突，同伴冲突的频率呈倒U型曲线发展
D: 性意识广泛影响青少年的同伴关系 
答案: 【 同伴之间也会产生冲突，同伴冲突的频率呈倒U型曲线发展】

2、单选题：
‍（      ）以下哪项不是青少年社会性发展的特点‍
选项：
A: 过渡性
B: 闭锁性与开放性
C: 社会性
D: 稳定性
答案: 【 稳定性】

3、填空题：
‏青春期的自我意识中分化出了         和现实自我。‏
答案: 【 理想自我】

第五讲 人格发展

1、单选题：
‍“三岁看大,七岁看老”说明人格具有(  )。 ​
选项：
A: 整体性
B: 稳定性
C: 可塑性
D: 社会性
答案: 【 稳定性】

2、单选题：
‌ “人心不同，各如其面”这一俗语说明人格具有（       ）‎
选项：
A: 整体性
B: 稳定性
C: 独特性
D: 可塑性
答案: 【 独特性】

3、单选题：
‏认为人格由本我、自我、超我三部分组成的心理学家是（       ）‍
选项：
A: 荣格
B: 弗洛伊德
C: 埃里克森
D: 艾森克
答案: 【 弗洛伊德】

4、单选题：
以下说法正确的是（       ）​
选项：
A: 人格是独特的，说明人与人之间在心理与行为上不具有共同性。
B: 人格具有稳定性意味着人格是一成不变的。
C: 人格的整体性意味着人格的多种成分和特质在一个现实的个体身上并不是孤立存在的。
D: 人格的生物性意味着人格是由遗传因素决定的。
答案: 【 人格的整体性意味着人格的多种成分和特质在一个现实的个体身上并不是孤立存在的。】

5、填空题：
马斯洛提出人有七种基本需要，最低级的是                 需要，最高级的是                    需要。​​​
答案: 【 生理、自我实现##%_YZPRLFH_%##生理、自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理，自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理，自我实现##%_YZPRLFH_%##生理 自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理 自我实现##%_YZPRLFH_%##生理,自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理,自我实现】

6、填空题：
‌马斯洛提出人有七种基本需要，其中最高级的是           需要。‎
答案: 【 自我实现##%_YZPRLFH_%##自我实现的】

第六讲 道德发展

1、单选题：
‎根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于: ‌
选项：
A: 前道德阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 后道德阶段
答案: 【 他律道德阶段】

2、单选题：
‌社会契约定向属于科尔伯格道德发展的哪个水平:‏
选项：
A: 前习俗水平道德
B: 习俗水平道德
C: 后习俗水平道德
D: 普遍的伦理原则