MOOC 中职语文精选(东莞理工学校)1206696827 最新慕课完整章节测试答案
古诗文鉴赏
《劝学》随堂测验
1、单选题：
下列句子停顿不正确的一项是（ ）
选项：
A: 假舆/马者
B: 故/木受绳则直
C: 善/假于物也
D: 吾尝/跂而望矣
答案: 【 假舆/马者】
2、单选题：
“不如登高之博见也”中“博”字的意思是 （ ）
选项：
A: 广博
B: 非常
C: 博大
D: 丰富
答案: 【 广博】
3、单选题：
“假舆马者，非利足也，而致千里”中“假”字的意思是 （ ）
选项：
A: 假如
B: 假装
C: 借助
D: 假的
答案: 【 借助】
4、单选题：
下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
选项：
A: 不如须臾之所学也 须臾：片刻
B: 吾尝跂而望矣 跂：踮起脚后跟
C: 声非加疾也 疾：快，这里引申为“洪亮”。
D: 而绝江河 绝：断绝
答案: 【 而绝江河 绝：断绝】
5、单选题：
下列句子翻译成现代汉语，有错误的一项是（ ）
选项：
A: 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——我曾经整日地思考，不如片刻所学的。
B: 登高而招，臂非加长也，而见者远。——登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见。
C: 假舆马者，非利足也，而致千里。——借助车马的人，并不是腿脚很锋利，却可以达到千里之外。
D: 君子生非异也，善假于物也——君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。
答案: 【 君子生非异也，善假于物也——君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。】
《劝学》（三）随堂测验
1、单选题：
下列加点字注音正确的一项是（ ）
选项：
A: 舟楫(jí) 洞穴（xuè） 木直中绳(zhòng)
B: 砥砺(lì) 槁暴(pù) 锲而不舍(qì)
C: 驽马(nú) 跬步(kuǐ) 金石可镂(lòu)
D: 骐骥(qí) 蛟龙(jiāo) 跂而望(jī)
答案: 【 驽马(nú) 跬步(kuǐ) 金石可镂(lòu)】
2、单选题：
下列句中加点的词语解释正确的一项是（ ）
选项：
A: 劝学(勉励，鼓励) 风雨兴焉(兴起) 神明自得(精神和智慧)
B: 圣心备焉(准备) 跬步(半步) 无以至千里(没有用来……的办法)
C: 骐骥(骏马) 驽马十驾(劣马) 金石可镂(镂空)
D: 用心一也 (专一) 蟹六跪(跪下) 二螯（蟹钳）
答案: 【 劝学(勉励，鼓励) 风雨兴焉(兴起) 神明自得(精神和智慧)】
3、单选题：
“驽马十驾，功在不舍”中“驾”字的意思是 （ ）
选项：
A: 量词
B: 驾驶
C: 马拉车一天所走的路程
D: 乘；骑坐
答案: 【 马拉车一天所走的路程】
4、单选题：
对“蚓无爪牙之利，筋骨之强”一句，翻译正确的一项是（ ）
选项：
A: 蚯蚓没有爪牙却很敏捷，没有筋骨却很强健。
B: 蚯蚓没有爪牙却很锋利，没有筋骨却很强健。
C: 蚯蚓没有爪牙的锋利，没有筋骨的强健。
D: 蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。
答案: 【 蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。】
5、单选题：
下列对《劝学》一文，理解与分析不正确的一项是（ ）
选项：
A: 本文题目是本文的论题，而中心论点是“学不可以已”。
B: 第二段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干。
C: 第三段论述学习的态度：坚持、专一。
D: 本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果。
答案: 【 第三段论述学习的态度：坚持、专一。】
《师说》随堂测验
1、单选题：
下列加点字注音正确的一项是（ ）
选项：
A: 郯子（tán） 六艺经传（zuàn） 贻（yí）
B: 句读（dòu） 苌弘（cháng） 聃（rán）
C: 阿谀（yú） 授之书（sòu） 蟠（fán）
D: 或不焉（fǒu） 谄媚（chǎn） 嗟乎（jiē）
答案: 【 或不焉（fǒu） 谄媚（chǎn） 嗟乎（jiē）】
2、单选题：
下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
选项：
A: 作《师说》以贻之 贻：赠送
B: 不耻相师 师：老师
C: 师道之不传也久矣 道：风尚
D: 其闻道也亦先乎吾 闻：懂得
答案: 【 不耻相师 师：老师】
3、单选题：
下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
选项：
A: 古之学者必有师
B: 彼与彼年相若也，道相似也
C: 吾从而师之
D: 师不必贤于弟子
答案: 【 彼与彼年相若也，道相似也】
4、单选题：
对“圣人无常师”一句，翻译正确的一项是（ ）
选项：
A: 圣人没有一般的老师。
B: 圣人没有经常的老师。
C: 圣人没有常常拜师学习。
D: 圣人没有固定的老师。
答案: 【 圣人没有固定的老师。】
5、单选题：
下面对《师说》前两段文字分析不正确的一项是（ ）
选项：
A: 第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B: 作者认为那些童子之师不是老师，只是“小学”而已。
C: 第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D: 作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。
答案: 【 作者认为那些童子之师不是老师，只是“小学”而已。】
《念奴娇·赤壁怀古》随堂测试
1、单选题：
下列各组词语中加横线的字字形、注音都正确的一项是
选项：
A: 纶（lún）巾 墙 (qiáng) 橹 酹（lèi）
B: 纶（lǔn）巾 樯(qiáng)橹 酹（lēi）
C: 纶（guān）巾 墙(qiáng)橹 酹（lēi）
D: 纶（guān）巾 樯 (qiáng)橹 酹（lèi）
答案: 【 纶（guān）巾 樯 (qiáng)橹 酹（lèi） 】
2、单选题：
下列说法中选出不正确的一项
选项：
A: “大江东去”中的“大江”指长江。
B: “故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。
C: “卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D: “羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
答案: 【 “卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。】
3、单选题：
“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是
选项：
A: 小乔初嫁了。
B: 小乔初嫁了，雄姿英发。
C: 小乔……羽扇纶巾。
D: 小乔……樯橹灰飞烟灭。
答案: 【 小乔……樯橹灰飞烟灭。】
4、单选题：
对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是
选项：
A: “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
B: “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
C: “江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。
D: 词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。
答案: 【 词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。】
5、判断题：
词又称曲词、曲子词，兴于唐，盛于宋。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
词有词牌，词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是，它直接决定了词的内容。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
《念奴娇·赤壁怀古》抒发作者贬谪失意、功业无成的感慨，结尾处“人生如梦”感喟，表达了苏轼消极无为的性格。全词整体上隐含有一种忧郁不平的气息。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
《永遇乐·京口北固亭怀古》随堂测试
1、单选题：
辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（ ）
选项：
A: 作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B: 作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C: 表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D: 怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
答案: 【 作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。】
2、单选题：
“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，对这几句诗中运用的典故理解比较正确的一项是（ ）
选项：
A: 批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。
B: 批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。
C: 以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侘胄切勿草率出兵。
D: 以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。
答案: 【 以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侘胄切勿草率出兵。】
3、单选题：
“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，对上述诗句中运用的典故，理解比较正确的一项是（）
选项：
A: 写出异族侵略者在佛狸祠下举行祭祀，不可一世，表明这是历史上的耻辱。
B: 写出异族侵略者在佛狸祠下寻欢作乐，气焰骄横，表明陷于异族统治之下的当地百姓，处境凄惨。
C: 写出宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。
D: 以“元嘉草草”造成侵略者竟在侵占地区建宫设庙、迎神致祭的惨痛后果，警告韩侘胄切勿草率出兵。
答案: 【 写出宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。】
4、判断题：
辛弃疾是继苏轼之后的豪放词派的又一代表人物，二人并称为苏辛。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、填空题：
本词中，作者写登临所见又处处关合古人古事，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，不禁发出感叹： ， 。
答案: 【 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。】
《采薇》随堂测验
1、单选题：
选出下列加点字注音全部正确的一项 （ ）玁狁 骙骙 象弭 雨雪霏霏
选项：
A: xiǎn yǔn kuí mǐ yù
B: yán yǔn huái mǐ yǔ
C: xiǎn yǔn huái mí yǔ
D: yán yǔn kuí mí yù
答案: 【 xiǎn yǔn kuí mǐ yù】
2、单选题：
下列加点词语解释有误的一项是（ ）
选项：
A: 采薇采薇，薇亦作止 止：句尾语气助词，无实义。
B: 我戍未定，靡使归聘 聘：探问、问候 。
C: 戎马既驾，四牡业业 业业：高大的样子
D: 行道迟迟 迟迟：很晚
答案: 【 行道迟迟 迟迟：很晚 】
3、单选题：
下列各句中，没有包含通假字的一项是（ ）
选项：
A: 岁亦莫止
B: 维常之华
C: 小人所腓
D: 玁狁孔棘
答案: 【 小人所腓】
4、单选题：
下列对有关诗句的理解,不正确的一项是（ ）
选项：
A: 曰归曰归，岁亦莫止。 ——说要回家了要回家了，但已到了年末仍不能实现。
B: B. 我戍未定，靡使归聘。 ——我驻守的地方还不安定,不要再派人来打听我几时能回家的消息。
C: B. 王事靡盬，不遑启处。 ——征役没有休止，没有时间安居休息。
D: B. 岂不日戒，玁狁孔棘。 ——怎么能不每天戒备呢？玁狁之难很紧急啊。
答案: 【 B. 我戍未定，靡使归聘。 ——我驻守的地方还不安定,不要再派人来打听我几时能回家的消息。】
5、单选题：
下列句子中，用了情景交融手法的一项是（ ）
选项：
A: 我戍未定，靡使归聘。
B: 戎车既驾，四牡业业。
C: 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
D: 行道迟迟，载渴载饥。
答案: 【 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。】
《雨霖铃》随堂测试
1、单选题：
1.下列词语中加点字的注音全部准确的一组是（ ）
选项：
A: 寒蝉（shàn） 凄切（qiè） 骤然（zhòu）
B: 凝噎（yē） 雾霭（ǎi） 良宵（xiāo）
C: 甘霖（líng） 淋漓（lín） 云霄（xiāo）
D: 践行（jiàn） 狼吞虎咽（yān） 那堪（nǎ）
答案: 【 凝噎（yē） 雾霭（ǎi） 良宵（xiāo）】
2、单选题：
2.对词中语句的解读，不确切的一项是（ ）
选项：
A: “寒蝉凄切”──蝉声本是聒噪的，诗人却以“凄切”来形容，恰好含蓄地表现了当时的心情；宋代汴河两岸多植柳树，“高柳乱蝉嘶”，这开篇四字又暗示了送别的环境。
B: “都门帐饮无绪”──不仅明写送别的地点，而且毫无隐晦地暗示了送别时的情感世界──无绪饮酒。
C: “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”──尽管我留恋，我思念，然而，我走了又去，去了一程又一程，经历了千里风尘，我终于来到辽阔无垠的楚地。
D: “此去经年……更与何人说”──我这一走，至少得有一年。恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？
答案: 【 “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”──尽管我留恋，我思念，然而，我走了又去，去了一程又一程，经历了千里风尘，我终于来到辽阔无垠的楚地。】
3、单选题：
3.下列对词句中加点词语的解释，有错误的一组是（ ）
选项：
A: 帐饮无绪（没有心绪，没有好心情）
B: 兰舟（船的美称）催发
C: 竟无语凝噎（因为激动或悲伤而说不出话）
D: 此去经年（经过一年）
答案: 【 此去经年（经过一年）】
4、判断题：
4.词有词牌，如“念奴娇”“雨霖铃”便是。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
5.词根据风格可以划分为豪放派和婉约派，根据字数的多少可以划分为小令、中调、长调。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
《静女》随堂测验
1、单选题：
下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
选项：
A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
B: 《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的民间歌谣。
C: 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D: 《诗经》中所有诗篇都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
答案: 【 《诗经》中所有诗篇都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。】
2、单选题：
对这首诗词句的理解，不正确的一项是（ ）
选项：
A: 题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B: “爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C: “说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D: “自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
答案: 【 “说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。】
3、单选题：
下列对“静女其姝”中的“其”理解正确的一项是（ ）
选项：
A: 代词，指“静女”
B: 形容词词头，可译为“多么”
C: 助词，指“的”
D: 代词，要译为“她的”
答案: 【 形容词词头，可译为“多么”】
4、单选题：
下面对此诗赏析错误的一项是（ ）
选项：
A: 这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B: “爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C: 无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D: 诗歌运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱 的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
答案: 【 无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。】
5、单选题：
下面对此诗赏析错误的一项是（ ）
选项：
A: 这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B: “爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C: 无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D: 诗歌运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱 的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
答案: 【 无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。】
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1、单选题：
下列加点字注音都正确的一项是
选项：
A: 凝噎（yē） 凄切（qiè） 暮霭（ǎi） 踟蹰（chí chú）
B: 纶（lǔn）巾 樯橹 (qiáng) 酹江月（lèi） 封狼居胥（xū）
C: 雨雪霏霏（yǔ） 句读（dòu） 贻（yí） 阿谀（yú）
D: 木直中绳（zhòng） 须臾(yú) 跬步(guǐ) 锲而不舍(qiè)
答案: 【 凝噎（yē） 凄切（qiè） 暮霭（ǎi） 踟蹰（chí chú）】
2、单选题：
下列词语中，有错别字的一项是
选项：
A: 寒蝉 舞榭 骤雨 良辰好景
B: 巷陌 金戈 佛狸祠 仓皇北顾
C: 遥想 稿暴 骐骥 灰飞湮灭
D: 舟楫 经传 假舆马 輮以为轮
答案: 【 遥想 稿暴 骐骥 灰飞湮灭】
3、单选题：
下列关于词的常识，表述不正确的一项是
选项：
A: 词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B: 慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引伸的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。
C: 词按字数多少可分为小令、中调、长调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是豪放派的主要作家。
D: 柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。
答案: 【 词按字数多少可分为小令、中调、长调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是豪放派的主要作家。 】
4、单选题：
下列文学常识的表述，有误的一项是
选项：
A: 《劝学》的作者荀况，是战国后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。“劝”是“劝勉”“鼓励”的意思。
B: 《劝学》是《荀子》开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。
C: 《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字退之，河阳人。宋代著名散文家，明人将其列为“唐宋八