MOOC 如何进行英语教学评价(爱课程)1002415003 最新慕课完整章节测试答案

课程测试一

1、判断题：
‏命题双向细目表的设计一般分横轴和纵轴，纵轴为考查内容，即知识点，横轴为认知操作要求，参照布鲁姆的教育目标分类，可分为识记、理解、应用、分析、评价和创新层面。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、判断题：
​编制填空题时可设置若干个符合情理的答案。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

3、判断题：
‏教师是表现性评价的主体，学生表现性评价的成绩主要由教师决定。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

4、判断题：
​开展纸笔测试与表现性评价的设计与实施需遵循以下程序：确定评价目标、编制评价细目表、选择评价方法和题型、编制题目、施考与评分与分析及应用评价结果。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
‎语法测试不仅要考查学生对语法形式的掌握，更重要的是考查其准确理解语法意义的能力。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
​语法填空题和选词填空题可多在语法层面上设置考点，多考察词或词组层面的固定搭配。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
‎教师在编制词汇语法应用能力自我评价表时，需引导学生关注促进词汇能力的学习方法，并引导学生从形式、意义和使用三维一体的视角进行自我评价。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
‏听力选择题在设置考点时，要以信息为目标，以所听材料为依据，尽量覆盖所听材料的内容考点且考点尽量出现在不同的地方。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

9、判断题：
‎教师在设计听后复述任务时可使用常见的幽默故事等，以便学生进行更好地复述和表达。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

10、判断题：
​一份好的表格题，其听力文本的选择要考虑话题、文本结构、语言难度等是否适合学生的特点，并且能够贴近学生的生活。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

课程测试二

1、判断题：
‎读后补全信息题在考察学生阅读理解能力的同时，也可考察词汇与语法。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

2、判断题：
‎阅读问答题的评分可采用要素评分和整体评分相结合的方法，从回答的内容与问题间的吻合度、语言的正确性、得体性和流畅性等进行评价。‎