MOOC 团体心理辅导(北部湾大学)1449609169 最新慕课完整章节测试答案

单元测验 团体心理辅导概述

1、单选题：
‎团体心理辅导是在(   )情境中提供心理帮助与指导的种心理辅导与治疗的形式。​
选项：
A: 个体
B: 社会
C: 社区
D: 团体
答案: 【 团体】

2、单选题：
‍团体心理辅导与个别心理辅导均强调助人自助，都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状。这是指(   )之处。‎
选项：
A: 对象相似
B: 目标相似
C: 技术相似
D: 原则相似
答案: 【 目标相似】

3、单选题：
‏团体心理辅导相对于个别心理辅导而言，更擅长处理(  )的问题。‌
选项：
A: 深度情绪困扰
B: 解释心理测验结果
C: 人际关系
D: 求职择业
答案: 【 人际关系】

4、单选题：
‎团体心理辅导独有的特点不包括(   )。​
选项：
A: 多向沟通
B: 提高辅导的效率
C: 反馈不足
D: 结果容易迁移到日常生活
答案: 【 反馈不足】

5、多选题：
‏团体心理辅导具有的特殊功能包括（  ）。‍
选项：
A: 成员在接受其他参加者的帮助的同时也给予其他人帮助
B: 团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会
C: 与辅导师建立特殊的治疗关系
D: 满足成员归属感的需要
答案: 【 成员在接受其他参加者的帮助的同时也给予其他人帮助;
团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会;
满足成员归属感的需要】

单元测验 团体心理辅导主要理论

1、单选题：
‌儿子：“哎呀，这饭怎么这样，我不要吃！”（ＣＰ）​‌母亲：“是吗？确实有点咸，味道是不太好！”（ＰＣ）​‌儿子：“就是嘛！”（ＣＰ）​‌母亲：“妈妈下次注意，今天能不能将就吃呢？”（ＡＡ）​‌儿子：“那好吧！（ＡＡ）​‌根据人际相互作用分析理论，上述对话属于什么类型的沟通？​
选项：
A: 互补式
B: 交叉式
C: 隐含式
D: 质问式
答案: 【 互补式】

2、单选题：
‎团体凝聚力以团体的（  ）为中介。​
选项：
A: 共同目标
B: 共同活动
C: 成员质量
D: 领导者能力
答案: 【 共同活动】

3、单选题：
​学习者通过他人行为所带来的奖励性后果而受到强化是（  ）。‍
选项：
A: 直接强化
B: 替代性强化
C: 自我强化
D: 奖励强化
答案: 【 替代性强化】

4、单选题：
‍美国社会心理学家班杜拉，主张把依靠直接经验的学习和依靠间接经验的综合起来说明人类的学习。其中间接经验获得的途径主要通过（     ）‎
选项：
A: 书本知识学习
B: 接受教师教授学习
C: 观察学习
D: 内省学习
答案: 【 观察学习】

5、填空题：
‌在人际相互作用分析理论中，根据自我状态进行灵活而有目的改变的能力，以及用最合适的自我状态应对当前情境的能力是指个体的_____。‍
答案: 【 自主性】

6、填空题：
‌团体动力学的理论基础是（      ）。‌
答案: 【 场论】

单元测验 团体辅导领导者

1、单选题：
‌在团体心理辅导过程中，领导者应避免(  )。​
选项：
A: 事事都要亲自过问
B: 适度的自我暴露
C: 冷静观察，细心体会
D: 多听团体成员的看法
答案: 【 事事都要亲自过问】

2、单选题：
​团体领导者在团体心理辅导过程中不应扮演(   )的角色。‏
选项：
A: 团体内部的调解人
B: 团体成员的知心朋友
C: 团体发展的控制者
D: 团体的代理人
答案: 【 团体发展的控制者】

3、多选题：
‍符合团体伦理要求的领导者行为是(   )。​
选项：
A: 对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
B: 让成员发表他们对团体活动的感想和意见
C: 定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产的影响
D: 发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体
答案: 【 对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预;
让成员发表他们对团体活动的感想和意见;
定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产的影响;
发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体】

4、多选题：
‌成功的团体领导者应具备的特点有(   )。‏
选项：
A: 健康的自我形象
B: 真诚、坦率、友善
C: 充分的想象力和判断力
D: 建立良好人际关系的能力
答案: 【 健康的自我形象;
真诚、坦率、友善;
充分的想象力和判断力;
建立良好人际关系的能力】

5、判断题：
领导者是领导过程中的关键，通过权力影响力和非权力影响力带领团体‌朝向一定目标发展。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‏团体领导者可以有许多不同的角色和功能。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【