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第一章单元测试

文章目录

1、多选题：
语文课程的内涵可以从哪几方面来把握？
选项：
A:对话与思辨的实践
B:对话与理解的实践
C:训练与养成的实践
D:体验与感悟的实践
答案: 【对话与理解的实践;
训练与养成的实践;
体验与感悟的实践】

2、单选题：
语言是一套符号系统，是人类的什么的工具和生活、学习、工作最重要的交际工具？
选项：
A:交际
B:语言文化
C:思维
D:智力
答案: 【思维】

3、判断题：
人的语文素质从根本上说是运用问题。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

4、多选题：
语文课程三维目标是指？
选项：
A:情感态度和价值观
B:知识与能力
C:情感态度和文化素养
D:过程与方法
答案: 【情感态度和价值观;
知识与能力;
过程与方法】

5、判断题：
2018版《普通高中语文课程标准》从语文学科核心素养出发，建构了素养型的目标体系，确定了高中生通过学习应该达到的具体目标。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

1、单选题：
语文教育功能的特殊性体现在
选项：
A:基础性、实践性、综合性
B:基础性、整体性、终身性
C:人文性、工具性、终身性
D:整体性、实践性、人文性
答案: 【基础性、整体性、终身性】

2、单选题：
语文素养指通过学习与实践，学生在语文方面表现出的比较稳定的、（）、适应时代发展要求的学识、能力、技艺、情感、态度、价值观。
选项：
A:最高级
B:最全面
C:最基本
D:最重要
答案: 【最基本】

3、判断题：
语文德育的特点有情与理的结合、德育内容的自由性与相对性。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

4、判断题：
特级教师陆继椿认为自然美的教学一般应该抓住入画、入情两个层次。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

5、单选题：
语文智育有两个特点：语文智育与学生的知识水平、能力水平关系密切；语文智育与学生的（）关系紧密。
选项：
A:动机
B:兴趣
C:非智力因素
D:情感
答案: 【非智力因素】