MOOC 第二语言习得(北京语言大学)1206626831 最新慕课完整章节测试答案

第二语言习得概论单元测试题目

1、单选题：
‎1. 一个中国孩子在上海出生，后移居到德国，他的母语是：‎
选项：
A: 汉语
B: 德语
C: 上海话
D: 汉语和德语
答案: 【 汉语】

2、单选题：
‏2. 第一语言和第二语言的区分标准是以下哪一项？‎
选项：
A: 语言获得的方式
B: 学习者所属种族
C: 语言习得的顺序
D: 语言习得的环境
答案: 【 语言习得的顺序】

3、多选题：
‏3.关于习得和学习，以下哪些阐述是正确的？‏
选项：
A: 两者在语言获得的方式上不同
B: 两者在语言加工的心理过程上不同
C: 两者获得知识的类型不同
D:      儿童获得第一语言的过程一般为习得
答案: 【 两者在语言获得的方式上不同;
两者在语言加工的心理过程上不同;
两者获得知识的类型不同;
     儿童获得第一语言的过程一般为习得】

4、多选题：
‌4. 以下哪几项是体现了第二语言习得的总体发展特点？‏
选项：
A: 研究目的由描述型转为解释型
B:  研究方法由定性分析转为定量质性相结合
C: 理论支撑由单学科支撑转为多学科支撑
D: 学科归属上逐渐归属于教育学
答案: 【 研究目的由描述型转为解释型;
 研究方法由定性分析转为定量质性相结合;
理论支撑由单学科支撑转为多学科支撑】

5、判断题：
‎5. 第二语言习得的研究目的主要包括：描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
​6. 我国的第二语言习得研究开端于90年代。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第二语言习得的认知模式单元测试

1、单选题：
下列哪种语言测试任务倾向于使用外显知识？‎​‎
选项：
A: 模仿
B: 口头叙述
C: 限时语法判断
D: 元语言知识
答案: 【 元语言知识】

2、单选题：
‌下列哪个不属于技能习得理论的基本概念？‌
选项：
A: 学习幂定律
B: 韵律组块
C:  U型发展曲线
D: 陈述性知识与程序性知识
答案: 【 韵律组块】

3、多选题：
根据技能习得理论，语言学习经历的三个阶段分别是：‎‍‎
选项：
A: 陈述性阶段
B: 内隐学习阶段
C: 程序性阶段
D: 自动化阶段
答案: 【 陈述性阶段;
程序性阶段;
自动化阶段】

4、多选题：
根据组块理论，组块在语言层面和认知层面的主要特征有哪些？‎
选项：
A: 预制性
B: 语言表达从长时记忆中直接提取
C: 高频性
D: 自动化加工
答案: 【 预制性;
语言表达从长时记忆中直接提取;
高频性;
自动化加工】

5、判断题：
陈述性-程序性模型认为，第一语言和第二语言在词汇知识和语法知识加工上各自对陈述性记忆和程序性记忆的依赖存在差异。‌‌‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
基于认知的习得观认为语言习得跟其他一般技能（比如开车、游泳等）的习得存在根本差异。‎‍‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第二语言习得顺序单元测试题目

1、单选题：
​下列哪个不属于行为主义的学习过程？‍
选项：
A: 拓展
B: 模仿
C: 重复
D: 强化
答案: 【 拓展】

2、单选题：
习得顺序研究对哪个问题达成了统一的认识？‎
选项：
A: 第一语言和第二语言的习得顺序不同
B:  母语迁移是影响习得顺序的非主要因素
C:  测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后
D:   母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同
答案: 【   母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同】

3、多选题：
第一语言和第二语言的早期习得阶段，会出现以下哪些特征：‏
选项：
A: 使用程式化语言
B: 经历沉默期
C: 简化语义
D: 简化句法结构
答案: 【 使用程式化语言;
经历沉默期;
简化语义;
简化句法结构】

4、多选题：
关于母语迁移的正确说法是：‍​‍
选项：
A: A．母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。
B: 心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。
C: 80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。
D: 行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。