MOOC 大学美育(河南财经政法大学)1002919002 最新慕课完整章节测试答案

单元测试（绪论）

1、单选题：
‍《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：‎
选项：
A: 认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美
B: 发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美
C: 欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美
D: 发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美
答案: 【 认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美】

2、单选题：
‎下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是：‌
选项：
A: 经济精神与美育
B: 管理美学与美育
C: 法治文化与美育
D: 自然美与社会美
答案: 【 自然美与社会美】

3、单选题：
‏虽然近代以来，汉字遭遇了多次危机，尤其是今天电子媒体对汉字带来更大冲击，但汉字的魅力依然永恒，人们以更富前瞻性的担当精神固守汉字这一神圣的精神家园。这里涉及到哪个关键词？​
选项：
A: 法美学
B: 身体美学
C: 生态美学
D: 汉字美学
答案: 【 汉字美学】

4、单选题：
​一个个英雄人物形象俨然成为一个个特殊的符号，言说着特殊的故事，身体定格的瞬间，令人高山仰止。这里涉及到哪个关键词？‌
选项：
A: 法美学
B: 身体美学
C: 生态美学
D: 汉字美学
答案: 【 身体美学】

5、判断题：
‎“新时代”的中国，“新经济”的到来，这些都无不告诉我们，如今的经济结构正发生深刻着的转型，文化产业成为朝阳产业，这些更明证着人们对美好生活的热情向往。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‍经济文化化，文化经济化，成为当今经济发展的关注热点。今天处于新时代的中国，无比重视经济结构转型，无比重视经济由高速度发展向高质量发展，这是经济科学发展的必然趋势。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

随堂测验1

1、单选题：
‏法律维护人的尊严，维护社会的和谐秩序，法与美始终无法脱离。这里涉及到哪个关键词？‍
选项：
A: 法美学
B: 身体美学
C: 生态美学
D: 汉字美学
答案: 【 法美学】

随堂测验2

1、单选题：
​《大学美育》课程开设的终极目标是：‌
选项：
A: 成就大学生的“美丽人生”和“美丽大学”
B: 通过美育，使大学生树立正确的审美观
C: 让大学生成为一个感情发达、精神境界高远的人
D: 塑造大学生的完美人格
答案: 【 成就大学生的“美丽人生”和“美丽大学”】

随堂测验1

1、单选题：
‍德国著名哲学家卡尔·雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中提出了“轴心时代”概念，关于“轴心时代”的认识，错误的是：‎
选项：
A: 中国春秋战国时期
B: 从公元前800年至公元前至200年
C: 文艺复兴时期
D: 距今约2500年前
答案: 【 文艺复兴时期】

随堂测验2

1、单选题：
‏关于美的本质问题，柏拉图提出了“美是理念”说，并以“三张床”的例子进行论述，“三张床”隐喻其理论体系中的三个世界划分，下列哪个选项不属于“三个世界”：‎
选项：
A: 理式世界
B: 现实世界
C: 艺术世界
D: 理想世界
答案: 【 理想世界】

随堂测验3

1、单选题：
‎下面不属于狄德罗“美在关系”说三种“美”的是：‌
选项：
A: 实在的美
B: 客观的美
C: 相对的美
D: 虚构的美
答案: 【 客观的美】

随堂测验4

1、单选题：
‎下面不属于车尔尼雪夫斯基“美是生活”说内涵的是：​
选项：
A: “美是生活”命题中的“生活”具有自然生命和社会生活两层含义
B: “美是生活”说体现了人本主义精神
C: “美是生活”说强调生活美，排斥艺术美
D: “美是生活”说强调“看得见依照我们的理解应当如此的生活”，即强调美的理想性
答案: 【 “美是生活”说强调生活美，排斥艺术美】

随堂测验5

1、单选题：
‌人类活动改变了自然界，自然界在广泛意义上成为“人化的自然界”；从这个意义上来说，人类社会生活中的所有的东西都是通过劳动创造的，（）是美产生的重要前提？​
选项：
A: 劳作
B: 劳动
C: 活动
D: 劳苦
答案: 【 劳动】

随堂测验6

1、单选题：
‌人的本质力量是人类一切积极正面肯定的(  )的力量，比如对未知世界的探询，对客观规律的洞察，对苦难的战胜，对美好生活的向往，对人类正义的守护，对创造智慧的开拓，等等。‌
选项：
A: 随心所欲
B: 听之任之
C: 顺其自然
D: 求真向上
答案: 【 求真向上】

章节测试（第一章）

1、单选题：
‏下列哪一项内容，不符合老子思想中的辩证法特征：‎
选项：
A: 有无相生，难易相成
B: 高下相倾，长短相形
C: 音声相和，前后相随
D: 美不自美，因人而彰
答案: 【 美不自美，因人而彰】

2、单选题：
‎总体上看，西方美学思想最明显特征是：​
选项：
A: 相互矛盾
B: 重在对美本质的探讨
C: 重在生命体悟
D: 没有体系
答案: 【 重在对美本质的探讨】

3、单选题：
​《大希庇阿斯篇》的主要辩论者是：​
选项：
A: 柏拉图与苏格拉底
B: 苏格拉底与希庇阿斯
C: 柏拉图与希庇阿斯
D: 费得若与苏格拉底
答案: 【 苏格拉底与希庇阿斯】

4、单选题：
‎在孔子的主要政治思想里，不包括下列哪一项内容：‌
选项：
A: 礼
B: 仁
C: 中庸
D: 兼爱
答案: 【 兼爱】

5、多选题：
‏以下哪方面是由劳动生产、创造而来的？‌
选项：
A: 衣食住行
B: 卷帙浩繁的书籍
C: 精妙绝伦的影视作品
D: 优美动听的音乐
答案: 【 衣食住行;
卷帙浩繁的书籍;
精妙绝伦的影视作品;
优美动听的音乐】

6、多选题：
‍下面属于狄德罗“美在关系”说涉及的美是：‌
选项：
A: 艺术美
B: 实在美
C: 相对美
D: 自然美
答案: 【 实在美;
相对美】

7、判断题：
‎柏拉图言及的“理式世界”具有很强的理想性和召唤性，这种世界往往是人最向往最渴望的生活境界。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
‏孟子的美学观点认为个人通过自我不懈的努力，把仁、义、善、信等品格贯注充盈于自身时，还是无法成为一个美的人。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、判断题：
​“尽善尽美”，就是要求文艺作品不但形式上要美，思想内容上也要具备善的品行，这就是孔子文艺思想的审美特征。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‍马克思指出：“通过实践创造对象世界，改造无机界，人证明自己是有意识的类存在物……动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来构造，而人懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得处处都把内在的尺度运用于对象；因此，人也按照美的规律来构造。”​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

随堂测验1

1、单选题：
‎从儒家美学角度来说，“美”作为一个概念范畴发源于人格美的评赏。在这里，“美”是人类（）的自然呈现，而不是外在装饰。‎
选项：
A: 内在修养
B: 面部表情
C: 身体姿态
D: 语言形体 
答案: 【 内在修养】

随堂测验2

1、多选题：
‏下面体现老子辩证法思想的名句是（多选题）‍
选项：
A: 难易相成
B: 长短相形
C: 有无相生
D: 前后相随
答案: 【 难易相成;
长短相形;
有无相生;
前后相随】

随堂测验3

1、单选题：
‌（），这句话庄子告诉我们，天地宇宙处处都存在着美，但是这美永远不会自己说出来，是一种沉默不语的静默状态。​
选项：
A: 天地有大美而不言
B: 美则美矣，而未大也
C: 夫虚静恬淡寂漠无为者
D: 充实之谓美
答案: 【 天地有大美而不言】

随堂测验4

1、单选题：
‌中国传统文化承载着厚重的生命意识，下列不能体现这一命题的选项是‎
选项：
A: 天地之大德曰生
B: 浑是一团和气
C: 生生之谓易
D: 道生一，一生二，二生三，三生万物
答案: 【 浑是一团和气】

随堂测验5

1、单选题：
‍以下哪个选项不是席勒认为的完满人性实现须经过的阶段：​
选项：
A: 物质状态
B: 审美状态
C: 道德状态
D: 心理状态
答案: 【 心理状态】

章节测试（第二章）

1、单选题：
‍下列对自然美的欣赏角度，哪种是中国传统美学的观点？‌
选项：
A: 色彩斑斓、充满韵律美感的风景
B: 温度舒适、空气清新的山林。
C: 纯自然的、无人的自然风光。
D: 生机勃勃、可游可居的生命世界。
答案: 【 生机勃勃、可游可居的生命世界。】

2、单选题：
‌中国古代自然审美的发展历程不包含下面哪一项：‎
选项：
A: 致用阶段
B: 比情阶段
C: 比德阶段
D: 畅神阶段 
答案: 【 比情阶段】

3、单选题：
‌提出“人化的自然”的是：‌
选项：
A: 马克思 
B: 黑格尔
C: 柏拉图
D: 毛泽东
答案: 【 马克思 】

4、单选题：
​“仁者乐山”一语出自以下哪部经典？‏
选项：
A: 《大学》
B: 《中庸》
C: 《论语》
D: 《孟子》
答案: 【 《论语》】

5、多选题：
‏人与自然的关系变迁大致经历了哪三个阶段?‍
选项：
A: 敬畏依赖阶段  
B: 征服控制阶段
C: 和谐共生阶段
D: 自然的人化阶段  
答案: 【 敬畏依赖阶段  ;
征服控制阶段;
和谐共生阶段】

6、判断题：
‏提出“比德”思想，将自然山水与人的道德联系起来的是中国传统的道家哲学。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
‎提出“比德”思想，将自然山水与人的道德联系起来的是中国传统的儒家哲学。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

随堂测验1

1、单选题：
‎“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。” 这一观点由（）提出？‍
选项：
A: 马克思
B: 毛泽东
C: 邓小平
D: 习近平
答案: 【 习近平】

随堂测验2

1、单选题：
‏唐代柳宗元认为：“夫美不自美，因人而彰。兰亭也,不遭右军,则清湍修竹,芜没于空山矣。”这句话中“右军”指的是（）？‌
选项：
A: 王导
B: 王敦
C: 王羲之
D: 王献之
答案: 【 王羲之】

随堂测验3

1、单选题：
‎谁提出了“介入美学”？强调“环境是被体验的自然 , 人们生活其间的环境 ”。‎
选项：
A: 柏林特
B: 卡尔松
C: 罗纳德赫伯恩
D: 蕾切尔・卡逊
答案: 【 柏林特】

随堂测验4

1、单选题：
‌下列不属于中国儒道两家思想认定的“人”与“自然”的关系是​
选项：
A: 相互联系
B: 相互依存 
C: 相互渗透
D: 相互背离
答案: 【 相互背离】

随堂测验5

1、单选题：
‌中国古代社形成顺应自然的价值观念的原因，不包含下面哪一项（  ）​
选项：
A: 中国古代农耕社会对自然的依赖
B: 古代中国“天人合一”的宇宙观念
C: 山地多，平原少，气候寒冷的自然条件所决定的以畜牧和渔猎为主的生活方式。
D: 古代中国“山水有灵”的价值信仰。
答案: 【 山地多，平原少，气候寒冷的自然条件所决定的以畜牧和渔猎为主的生活方式。】