MOOC 戏剧表演艺术十二讲(中央戏剧学院)1462100165 最新慕课完整章节测试答案
第一周 第一讲 戏剧表演艺术的特征
文章目录
第一讲 测验题
1、单选题：
古希腊悲剧的创始人：
选项：
A: 普罗米修斯
B: 埃斯库罗斯
C: 索福克勒斯
D: 亚里士多德
答案: 【 埃斯库罗斯 】
2、单选题：
戏剧的起源可以追溯到（ ）活动。
选项：
A: 庆生
B: 交配
C: 丧生
D: 歌舞性祭祀
答案: 【 歌舞性祭祀】
3、单选题：
戏剧理论家把古希腊的（ ）称为第一个登上戏剧表演舞台的人。
选项：
A: 科里洛斯
B: 普拉提那斯
C: 泰斯庇斯
D: 佛律尼科斯
答案: 【 泰斯庇斯】
4、多选题：
戏剧表演艺术的三个基本特征:
选项：
A: 扮演的艺术
B: 行动的艺术
C: 化身的艺术
D: 情绪的艺术
答案: 【 扮演的艺术;
行动的艺术;
化身的艺术】
5、多选题：
戏剧表演艺术的“三位一体”是指：
选项：
A: 本人是创作者
B: 本人是创作原型
C: 本人是创作工具和材料
D: 本人是创作成品
答案: 【 本人是创作者;
本人是创作工具和材料;
本人是创作成品】
6、判断题：
东方一些国家、民族的传统舞台演出形式，如中国的戏曲、日本的歌舞伎等，属于广义的戏剧。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
7、判断题：
宋代的永嘉杂剧，又称南戏，被看作是中国戏曲发展成为了较为完整独立的艺术样式
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
欧洲戏剧在形成和发展过程中,戏剧性的因素逐步减少,而歌舞成分逐步增强, 并成为主导因素。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
9、判断题：
戏剧表演艺术的最初形态具有祭祀性、仪式性、摹拟性、歌舞性、动作性、功用性、娱乐性、神秘性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
亚里士多德在《诗学》中表述了对戏剧本质的认识:“戏剧是模仿人的情感。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第二周 第二讲 演员的素质与修养
第二讲 测验题
1、单选题：
演员的创作任务是（）
选项：
A: 身临其境地叙述故事情节
B: 创造出真实可信，具有审美价值的人物形象
C: 抒发角色的情感
D: 展现个人魅力
答案: 【 创造出真实可信，具有审美价值的人物形象】
2、多选题：
个人的生活经历是有限的，（）无论在表演教学中还是在表演创作中，都是十分重要的内容。
选项：
A: 观察生活
B: 观察人物
C: 体验生活
D: 模仿技巧
答案: 【 观察生活;
观察人物;
体验生活】
3、多选题：
演员于是之在谈到形体表现力时就说：“我觉得有三样东西很重要，（），这三方面常常最能反映出人物的外部性格特征。”
选项：
A: 律动
B: 步态
C: 手势
D: 眼神
答案: 【 步态;
手势;
眼神】
4、多选题：
演员需要具备的专业技巧包括（）
选项：
A: 从内部体验角色心里生活的技巧
B: 从外部再现角色性格特征的技巧
C: 模仿情感的外在形式
D: 掌握创造角色的方法和规律
答案: 【 从内部体验角色心里生活的技巧;
从外部再现角色性格特征的技巧;
掌握创造角色的方法和规律】
5、多选题：
表演艺术是行动的艺术，行动的三要素包括（）
选项：
A: 做什么
B: 为什么做
C: 是什么
D: 怎么做
答案: 【 做什么;
为什么做;
怎么做】
6、判断题：
演员先天的外部条件往往是构成一个演员的创作个性和创作路子的重要因素，同时也带来演员创作上的局限性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
7、判断题：
在演员的整体素质中，先天的因素起着决定性的作用。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
8、判断题：
演员个人的世界观，人生观，价值观都会影响着表演创作中的价值判断。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
演员要能够把注意力集中在自己的表情上，以保证在创作中行动和交流的真实、有机性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
10、判断题：
演员的感受力是一种能够在艺术的虚构的情境中感受客观事物刺激的能力。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第三周 第三讲 演员创作素质的训练——游戏与即兴表演
第三讲 测验题
1、单选题：
演员的创作素质我们通常总结为（）
选项：
A: 四力七感
B: 七力五感
C: 七力四感
D: 五力七感
答案: 【 七力四感】
2、多选题：
教师们在教学中注意到（）这三个方面交织在一起，形成表演教学的基本构架。
选项：
A: 演员创作素质的训练
B: 表演创作方法的学习
C: 生活与创作的关系
D: 臆想与创作的关系
答案: 【 演员创作素质的训练;
表演创作方法的学习;
生活与创作的关系】
3、多选题：
教师们确立了贯穿教学始终的“三三制”原则，即
选项：
A: 素质
B: 技巧
C: 臆想
D: 思想
答案: 【 素质;
技巧;
思想】
4、多选题：
演员创作素质的训练内容主要涵盖（）
选项：
A: 松弛与控制、注意力集中
B: 想象力训练、真实信念感的建立
C: 感受力的训练、交流与适应
D: 观察与模仿的训练
E: 形体与声音的表现力的训练
答案: 【 松弛与控制、注意力集中;
想象力训练、真实信念感的建立;
感受力的训练、交流与适应;
观察与模仿的训练;
形体与声音的表现力的训练】
5、多选题：
与2题对应的教学内容是：（），称之为两个三三制原则。
选项：
A: 生活臆想
B: 创作素质的训练
C: 创作方法的学习
D: 生活观察
答案: 【 创作素质的训练;
创作方法的学习;
生活观察】
6、判断题：
随着年级的升高，教学进度的推进，创作方法的训练量由少变多，素质训练内容逐渐由多减少。所以素质训练的内容浅尝辄止即可。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
7、判断题：
为了适应表演创作的需要，演员的创作素质应该成为演员的创作天性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
8、判断题：
表演教学活动是具有创造性的工作，要保持它的活力，就要求表演教师会根据教学对象的不同特点，因材施教地选择和调整运用教材。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
9、判断题：
学生在做训练时，要尽可能保持全身心的投入，摒除杂念，解放自我，释放自我，感知自我，发现自我，发展自我。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
教师在准备素质训练时，要严格沿用传统的教材内容，不要自发创造新的训练内容，这样才能更好地激发学生们的创作兴趣与热情。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】