MOOC 教师职业道德与教育政策法规(湖南城市学院)1452406165 最新慕课完整章节测试答案
A第三章 教师职业道德规范
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3.1A随堂小练
1、单选题：
学生陈某平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴。王老师将陈某的短信在课堂上宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后陈某要求王老师归还手机，王老师说:“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”王老师的做法最主要违背了下列哪一条师德要求（ ）。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 严谨治学
D: 终身学习
答案: 【 爱国守法】
2、单选题：
有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师（ ）
选项：
A: 乐于奉献
B: 因材施教
C: 依法执教
D: 廉洁从教
答案: 【 依法执教】
3、单选题：
小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法( )
选项：
A: 体现礼尚往来的良好品德
B: 体现关心学生
C: 利用职权谋私
D: 严慈相济
答案: 【 利用职权谋私】
4、单选题：
汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（ ）
选项：
A: 不合理，没有认真备课上课
B: 不合理，侵犯了学生人格权
C: 合理，体现了对学生的严格要求
D: 合理，有助于维护教师权威
答案: 【 不合理，侵犯了学生人格权】
5、单选题：
教师职业的基本要求是（ ）。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 为人师表
答案: 【 爱国守法】
6、单选题：
李老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展：中国娃娃、我的少数民族朋友、爱祖国、爱首都等爱国主题活动，这表明李老师在教学工作中能够做到（ ）。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 终身学习
D: 关爱幼儿
答案: 【 爱国守法】
7、单选题：
2016年的教师节到了，山东潍坊某中学的陈老师收到了许多祝贺，以下她的做法违背了教师职业道德规范的有（ ）。①接受某家长赠送的自己手工制作的精美银饰②参加几位家长一起在家中操办的简朴谢师宴③接受某同学从自己家乡带来的土特产—火腿④签收某家长通过快递寄送上门的超市购物卡⑤领取家长们在微信群聊中发的小额节日红包
选项：
A: ①③④
B: ①②③④⑤
C: ②⑤
D: ①②③④
答案: 【 ①②③④⑤】
8、单选题：
当前教师队伍中存在着部分教师以教谋私，热衷于有偿家教的现象，实际上这违背了教师（ ）。
选项：
A: 爱岗敬业的职业道德
B: 关爱学生的职业道德
C: 严谨治学的职业道德
D: 廉洁从教的职业道德
答案: 【 廉洁从教的职业道德】
3.2A随堂小练
1、单选题：
“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。” 这是2008年颁布的师德规范中（ ）的要求。
选项：
A: 教书育人
B: 爱岗敬业
C: 爱国守法
D: 依法执教
答案: 【 爱岗敬业】
2、单选题：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 关爱学生
D: 终身学习
答案: 【 爱岗敬业 】
3、单选题：
“爱岗敬业”是教师职业的( )
选项：
A: 本质要求
B: 师德的灵魂
C: 教师的天职
D: 专业发展的动力
答案: 【 本质要求】
4、单选题：
( ）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 举止文明
D: 关心集体
答案: 【 爱岗敬业】
5、单选题：
关于爱岗敬业的说法中，你认为不正确的是（ ）
选项：
A: 爱岗敬业是现代企业精神
B: 现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值
C: 爱岗敬业要树立终生学习观念
D: 发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现
答案: 【 现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值】
6、单选题：
严谨治学，最重要的是( )
选项：
A: 死抠书本
B: 实事求是
C: 一视同仁
D: 虚怀若谷
答案: 【 实事求是】
7、单选题：
教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )
选项：
A: 严谨治学
B: 实事求是
C: 与时俱进
D: 理论联系实际
答案: 【 严谨治学】
8、单选题：
某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用”卢老师的说法( )
选项：
A: 不正确。教师服从学校一切安排
B: 不正确。研究有利于教师专业发展
C: 正确。小学教师搞研究没用
D: 正确。研究对应试帮助不大
答案: 【 不正确。研究有利于教师专业发展】
9、单选题：
在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师( )。
选项：
A: 诲人不倦
B: 公正待生
C: 爱岗敬业
D: 廉洁奉公
答案: 【 爱岗敬业】
10、单选题：
每次布置作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法( )。
选项：
A: 合理，可以提高教学效率
B: 不合理，教师应该认真批改作业
C: 合理，可以促进学生自学
D: 不合理，增加了学生的课业负担
答案: 【 不合理，教师应该认真批改作业】
11、单选题：
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是( )。
选项：
A: 廉洁从教
B: 公正待生
C: 举止文明
D: 探索创新
答案: 【 探索创新】
3.3A随堂小练
1、单选题：
（ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
选项：
A: 关爱学生
B: 爱岗敬业
C: 团结协作
D: 关心集体
答案: 【 关爱学生】
2、单选题：
教师教育学生的感情基础是（）
选项：
A: 爱工作
B: 爱教育事业
C: 爱学校
D: 爱学生
答案: 【 爱学生】
3、单选题：
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，违反的是现行《中小学教师职业行为规范》要求中的（ ）。
选项：
A: 关爱学生
B: 爱岗敬业
C: 严谨治学
D: 工作认真
答案: 【 关爱学生】
4、单选题：
《中小学教师职业道德规范》贯穿其中的核心和灵魂是( )
选项：
A: 爱
B: 爱和责任
C: 爱和义务
D: 爱和良心
答案: 【 爱和责任】
5、单选题：
教师职业道德的核心和精髓是（ ）。
选项：
A: 爱岗敬业
B: 依法执教
C: 举止文明
D: 热爱学生
答案: 【 热爱学生】
6、单选题：
晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会挑舞的晓光，可是如果你在其它方面很能干的话，大家会更加欢你”方老师的做法( )。
选项：
A: 不合理，不利于幼儿发展特长
B: 不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好
C: 合理，教师应该关注幼儿的全面发展
D: 合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展
答案: 【 合理，教师应该关注幼儿的全面发展】
7、单选题：
平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声音那么小，难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑，该老师做法( )
选项：
A: 合理，有助于促进学生自主学习
B: 合理，有助于鼓励学生反思
C: 不合理，教育没有体现对学生的尊重
D: 不合理，歧视学生的生理缺陷
答案: 【 不合理，教育没有体现对学生的尊重】
8、单选题：
小茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两！”小茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（ ）
选项：
A: 保护学生安全
B: 尊重学生人格
C: 善于探索创新
D: 认真备课上课
答案: 【 尊重学生人格】
9、单选题：
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到( )
选项：
A: 关爱学生
B: 因材施教
C: 廉洁从教
D: 严谨治学
答案: 【 关爱学生】
10、单选题：
朱老师，因为一位学生没有给其送礼物，对该学生不闻不问，导致该同学从原来的开朗活泼变得内向木讷。朱老师的行为（ ）。
选项：
A: 不影响正常教学。
B: 妥当，这是朱老师的自由。
C: 不妥，朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护全体学生的教师职业道德。
D: 不妥，朱老师的行为违反了爱岗敬业，终身学习的教师职业道德。
答案: 【 不妥，朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护全体学生的教师职业道德。】
11、单选题：
教师职业道德高低的试金石是（ ）。
选项：
A: 教书育人
B: 为人师表
C: 热爱学生
D: 严谨治学
答案: 【 热爱学生】
12、单选题：
学生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。
选项：
A: 激励了学生的学习积极性
B: 没有发挥学生的主体性
C: 没有尊重学生的人格
D: 维护了教师的权威
答案: 【 没有尊重学生的人格】
13、单选题：
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）。
选项：
A: 关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B: 宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C: 严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D: 联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
答案: 【 关心爱护小华，加强对他的行为养成教育】
14、单选题：
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( )。
选项：
A: 是激发学生的重要手段
B: 侵犯了学生的人格尊严
C: 是管理班级的有效手段
D: 侵犯了学生的受教育权
答案: 【 侵犯了学生的人格尊严】
3.4A随堂小练
1、单选题：
尽职尽责，教书育人是教师的( )。
选项：
A: 谋生手段
B: 自由
C: 天职
D: 目标
答案: 【 天职】
2、单选题：
反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )。
选项：
A: 为人师表
B: 献身教育
C: 教书育人
D: 公而忘私
答案: 【 教书育人】
3、单选题：
有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的（ ）
选项：
A: “爱国守法”
B: “教书育人”
C: “关爱学生”
D: “爱岗敬业”
答案: 【 “教书育人”】
4、单选题：
（ ）是教师的天职，教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养良好学生品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 关心集体
答案: 【 教书育人】
5、单选题：
师德规范的核心内容之一是（ ）。
选项：
A: 严谨治学
B: 教书育人
C: 爱护集体
D: 举止文明
答案: 【 教书育人】
6、单选题：
教师的根本任务是（ ）
选项：
A: 为人师表
B: 教书育人
C: 开启人类智慧
D: 传承人类文化
答案: 【 教书育人】
7、单选题：
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( )
选项：
A: 学习教育的新理念，主动改变育人模式
B: 积极开展教学改革，提髙课堂教学质量
C: 严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D: 激发学生创新精神，促进学生全面发展
答案: 【 严格执行教学方案，照搬教材以及教参】
8、单选题：
钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生，这表明钟老师( )
选项：
A: 不以分数作为评价学生的唯一标准
B: 就不关心学生的全面发展
C: 不注重与学生家庭密切联系
D: 不主动与教师密切合作
答案: 【 不以分数作为评价学生的唯一标准】
9、单选题：
学习一直不好的张同学这次考试考了59分，老师给他评分“59+1”并在发试卷时悄悄说，这一份是一只给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师好吗？该老师做法( )
选项：
A: 虽未按常理常规处理，但有利于激励学生
B: 虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C: 虽有违教育原则，但有利于保护学生
D: 虽有失教育公正，但有利于教育学生
答案: 【 虽未按常理常规处理，但有利于激励学生】
3.5A随堂小练
1、单选题：
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。
选项：
A: 关爱学生
B: 为人师表
C: 爱岗敬业
D: 终身学习
答案: 【 为人师表】
2、单选题：
所谓为人师表是指教师各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由( )
选项：
A: 社会舆论决定的
B: 教师的工作对象决定的
C: 法律法规决定的
D: 传统习俗决定的
答案: 【 教师的工作对象决定的】
3、单选题：
孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（ ）。
选项：
A: 走路身体一定要端正
B: 对学生下命令一定要正确
C: 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D: 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案: 【 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响】
4、单选题：
“学为人师，行为世范”的主要内容是（ ）
选项：
A: 教书育人
B: 为人师表
C: 献身教育
D: 廉洁从教
答案: 【 为人师表】
5、单选题：
有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )
选项：
A: 廉洁奉公
B: 为人师表
C: 爱岗敬业
D: 热爱学生
答案: 【 为人师表】
6、单选题：
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（ ）
选项：
A: 正确，应该培养幼儿习惯
B: 错误，应该小声聊天
C: 正确，利用融洽同事关系
D: 错误，应该以身作则
答案: 【 错误，应该以身作则】
7、单选题：
刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子还要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活，这种行为（ ）。
选项：
A: 可以，不影响正常教学，即可。
B: 可以，刘老师可以在业余时间做任何事。
C: 可以，培训机构聘任刘老师做老师不是利用职务之便，以权谋私。
D: 不可以，刘老师这种行为违反了教师职业道德。
答案: 【 不可以，刘老师这种行为违反了教师职业道德。】
8、单选题：
下面有关教师为人师表的特征正确的是( )
选项：
A: 为人师表具有鲜明的示范性
B: 为人师表不具有突出的严谨性
C: 为人师表具有较弱的激励性
D: 为人师表缺乏可操作性
答案: 【 为人师表具有鲜明的示范性】
9、单选题：
对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容不概括( )
选项：
A: 教师的行为示范
B: 教师的语言示范
C: 教师的举止、仪表示范
D: 教师的钱财示范
答案: 【 教师的钱财示范】
10、单选题：
教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私奉献养分，这形象地说明了为人师表所具有的（ ）
选项：
A: 表率性
B: 律己性
C: 真实性
D: 平凡性和精神的高尚
答案: 【 平凡性和精神的高尚】
11、单选题：
表示传统师德非常重视严于律己，身体力行，为人表率的模范作用的先哲名言是（ ）
选项：
A: 躬自厚而薄责于人
B: 三人行必有我师焉
C: 学而时习之
D: 见贤思齐
答案: 【 躬自厚而薄责于人 】
12、单选题：
第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）。
选项：
A: 创造性
B: 示范性
C: 长期性
D: 复杂性
答案: 【 示范性】
3.6A随堂小练
1、单选题：
“活到老，学到老”，要求教师坚持( )的职业道德规范。
选项：
A: 为人师表
B: 关爱学生
C: 终身学习
D: 教书育人
答案: 【 终身学习】
2、单选题：
李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该( )
选项：
A: 拒绝，又辛苦又浪费时间
B: 拒绝，骨干教师不需要再培训
C: 参加，有利于身心休闲
D: 参加，有利于提高教学水平
答案: 【 参加，有利于提高教学水平】
3、单选题：
张老师每年都给自己制定读书计划，并严格执行，张老师的的行为符合( )
选项：
A: 为人师表
B: 教学创新
C: 终生学习
D: 以身作则
答案: 【 终生学习】
4、单选题：
（ ）是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
选项：
A: 关爱学生
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 终身学习
答案: 【 终身学习 】
5、单选题：
周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（ ）。
选项：
A: 尊重学生的理念
B: 终身学习的意识
C: 教学管理的能力
D: 课程开发的能力
答案: 【 终身学习的意识】
6、单选题：
五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么？”这表明胡老师缺乏（ ）。
选项：
A: 终身学习的理念
B: 热爱学生的情怀
C: 诲人不倦的品格
D: 严谨教学的精神
答案: 【 终身学习的理念】
7、单选题：
学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理论没有用，把自己的课上好才是教师的看家本领。”李老师的说法（ ）
选项：
A: 错，教师应该不断提高理论素养
B: 对，能把课上好就是优秀的中学教师
C: 错，教师应该把自我提升作为首要目标
D: 对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助
答案: 【 错，教师应该不断提高理论素养】
8、单选题：
康老师在期中的同行测评中得分不高，因此在活动中幼儿行为出现偏差，康老师大发雷霆。下列说法中，康老师应该( )。
选项：
A: 严格带生，专注教学
B: 保持个性，坚持自我
C: 终身学习，调解自我
D: 迎合同事，提高教学
答案: 【 终身学习，调解自我】
9、单选题：
每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重( )。
选项：
A: 团结协作
B: 教学创新
C: 终身学习
D: 循循善诱
答案: 【 终身学习】
10、单选题：
幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说：“年轻喜欢玩，让她们去吧而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论”这表明胡老师( )
选项：
A: 关心年轻老师专业成长，甘为人梯
B: 不服从园里的安排
C: 忽视自身的专业发展，盲目奉献
D: 积极参加园内管理合理建议
答案: 【 忽视自身的专业发展，盲目奉献】
11、单选题：
从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新， 不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有( )
选项：
A: 爱护学生的情怀
B: 遵纪守法的自觉
C: 团结协作的精神
D: 终身学习的意识
答案: 【 终身学习的意识】
12、单选题：
教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。
选项：
A: 教书育人
B: 爱岗就业
C: 为人师表
D: 终身学习
答案: 【 终身学习】
第三章 教师职业道德规范 单元测试
1、单选题：
教师的根本任务是（ ）。
选项：
A: 为人师表
B: 教书育人
C: 开启人类智慧
D: 传承人类文化
答案: 【 教书育人】
2、单选题：
关于爱岗敬业的说法中，你认为不正确的是（ ）。
选项：
A: 爱岗敬业是现代企业精神
B: 现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值
C: 爱岗敬业要树立终生学习观念
D: 发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现
答案: 【 现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值】
3、单选题：
下列不属于教师职业道德特点的有（ ）。
选项：
A: 内容具有全面性
B: 体现教书和育人要求的一致性
C: 具有教育专门性
D: 具有强烈的纪律性
答案: 【 具有强烈的纪律性】
4、单选题：
尽职尽责，教书育人是教师的( )。
选项：
A: 权利
B: 自由
C: 天职
D: 义务
答案: 【 天职】
5、单选题：
反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )。
选项：
A: 为人师表
B: 献身教育
C: 教书育人
D: 公而忘私
答案: 【 教书育人】
6、单选题：
（ ）是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
选项：
A: 关爱学生
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 终身学习
答案: 【 终身学习】
7、单选题：
某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（ ）。
选项：
A: 反映教学需要
B: 体现敬业精神
C: 违背教育规律
D: 违背师德规范
答案: 【 违背师德规范】
8、单选题：
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（ ）。
选项：
A: 示范性
B: 复杂性
C: 创造性
D: 个体性
答案: 【 示范性】
9、单选题：
下列哪一项不是教师职业道德的特点（ ）。
选项：
A: 教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全
B: 教师职业道德影响比其他职业道德更具深广性
C: 教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性
D: 教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性
答案: 【 教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性】
10、单选题：
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，违反的是现行《中小学教师职业行为规范》要求中的（ ）。
选项：
A: 关爱学生
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 爱国守法
答案: 【 关爱学生 】
11、单选题：
“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ）。
选项：
A: 连续性
B: 创造性
C: 主体性
D: 长期性
答案: 【 长期性】
12、单选题：
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )
选项：
A: 为人师表
B: 清正廉洁
C: 敬业爱业
D: 团结协作
答案: 【 为人师表】
13、单选题：
学生陈某平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现并收缴。王老师将陈某的短信在课堂上宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后陈某要求王老师归还手机，王老师说:“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”王老师的做法主要违背了下列哪一条师德要求（ ）。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 严谨治学
D: 终身学习
答案: 【 爱国守法】
14、单选题：
汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（ ）
选项：
A: 不合理，没有认真备课上课
B: 不合理，没有尊重学生人格
C: 合理，体现了对学生的严格要求
D: 合理，有助于维护教师权威
答案: 【 不合理，没有尊重学生人格】
15、单选题：
有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师（ ）。
选项：
A: 乐于奉献
B: 因材施教
C: 依法执教
D: 廉洁从教
答案: 【 依法执教】
16、单选题：
所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由( )
选项：
A: 社会舆论决定的
B: 教师的工作对象决定的
C: 法律法规决定的
D: 传统习俗决定的
答案: 【 教师的工作对象决定的】
17、单选题：
小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法( )。
选项：
A: 体现礼尚往来的良好品德
B: 体现关心学生
C: 利用职权谋私
D: 严慈相济
答案: 【 利用职权谋私 】
18、单选题：
教师职业的基本要求是（ ）。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 为人师表
答案: 【 爱国守法】
19、单选题：
面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( )
选项：
A: 依法执教
B: 团结协作
C: 尊重同事
D: 终身学习
答案: 【 依法执教】
20、单选题：
教育学生的感情基础（ ）
选项：
A: 爱学生
B: 爱学校
C: 爱教育事业
D: 爱工作
答案: 【 爱学生】
21、单选题：
李老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展：中国娃娃、我的少数民族朋友、爱祖国、爱首都等爱国主题活动，这表明李老师在教学工作中能够做到（ ）。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 终身学习
D: 关爱幼儿
答案: 【 爱国守法】
22、单选题：
当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了( )
选项：
A: 爱岗敬业的职业道德
B: 依法执教的职业道德
C: 严谨治学的职业道德
D: 廉洁从教的职业道德
答案: 【 廉洁从教的职业道德】
23、单选题：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 关爱学生
D: 终身学习
答案: 【 爱岗敬业】
24、单选题：
严谨治学，最重要的是 ( )
选项：
A: 死抠书本
B: 实事求是
C: 一视同仁
D: 虚怀若谷
答案: 【 实事求是】
25、单选题：
教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )
选项：
A: 严谨治学
B: 实事求是
C: 与时俱进
D: 理论联系实际
答案: 【 严谨治学】
26、单选题：
“爱岗敬业”是教师职业的( )。
选项：
A: 本质要求
B: 师德的灵魂
C: 教师的天职
D: 专业发展的动力
答案: 【 本质要求】
27、单选题：
某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用”卢老师的说法( )。
选项：
A: 不正确。教师服从学校一切安排
B: 不正确。研究有利于教师专业发展
C: 正确。小学教师搞研究没用
D: 正确。研究对应试帮助不大
答案: 【 不正确。研究有利于教师专业发展】
28、单选题：
在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师( )。
选项：
A: 诲人不倦
B: 公正待生
C: 爱岗敬业
D: 廉洁奉公
答案: 【 爱岗敬业】
29、单选题：
每次布置作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法( )。
选项：
A: 合理，可以提高教学效率
B: 不合理，教师应该认真批改作业
C: 合理，可以促进学生自学
D: 不合理，增加了学生的课业负担
答案: 【 不合理，教师应该认真批改作业】
30、单选题：
（ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
选项：
A: 关爱学生
B: 爱岗敬业
C: 团结协作
D: 关心集体
答案: 【 关爱学生】
31、单选题：
《中小学教师职业道德规范》贯穿其中的核心和灵魂是( )。
选项：
A: 爱
B: 爱和责任
C: 爱和义务
D: 爱和良心
答案: 【 爱和责任】
32、单选题：
教师职业道德的核心和精髓是（ ）。
选项：
A: 爱岗敬业
B: 依法执教
C: 举止文明
D: 热爱学生
答案: 【 热爱学生】
33、单选题：
晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会挑舞的晓光，可是如果你在其它方面很能干的话，大家会更加欢你”方老师的做法( )。
选项：
A: 不合理，不利于幼儿发展特长
B: 不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好
C: 合理，教师应该关注幼儿的全面发展
D: 合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展
答案: 【 合理，教师应该关注幼儿的全面发展 】
34、单选题：
( ）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 关心集体
答案: 【 爱岗敬业】
35、单选题：
有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的（ ）
选项：
A: “爱国守法”
B: “教书育人”
C: “关爱学生”
D: “爱岗敬业”
答案: 【 “教书育人”】
36、单选题：
平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声音那么小，难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑，该老师做法( )
选项：
A: 合理，有助于促进学生自主学习
B: 合理，有助于鼓励学生反思
C: 不合理，教育没有体现对学生的尊重
D: 不合理，歧视学生的生理缺陷。
答案: 【 不合理，教育没有体现对学生的尊重】
37、单选题：
小茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两！”小茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（ ）。
选项：
A: 保护学生安全
B: 尊重学生人格
C: 善于探索创新
D: 认真备课上课
答案: 【 尊重学生人格】
38、单选题：
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到( )
选项：
A: 关爱学生
B: 因材施教
C: 廉洁从教
D: 严谨治学
答案: 【 关爱学生】
39、单选题：
（ ）是教师的天职，教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养良好学生品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
选项：
A: 爱国守法
B: 爱岗敬业
C: 教书育人
D: 关心集体
答案: 【 教书育人】
40、单选题：
师德规范的核心内容之一是（ ）。
选项：
A: 严谨治学
B: 教书育人
C: 爱护集体
D: 举止文明
答案: 【 教书育人】
41、单选题：
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( )
选项：
A: 学习教育的新理念，主动改变育人模式
B: 积极开展教学改革，提髙课堂教学质量
C: 严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D: 激发学生创新精神，促进学生全面发展
答案: 【 严格执行教学方案，照搬教材以及教参】
42、单选题：
钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生，这表明钟老师( )
选项：
A: 不以分数作为评价学生的唯一标准。
B: 就不关心学生的全面发展。
C: 不注重与学生家庭密切联系。
D: 不主动与教师密切合作。
答案: 【 不以分数作为评价学生的唯一标准。】
43、单选题：
学习一直不好的张同学这次考试考了59分，老师给他评分“59+1”并在发试卷时悄悄说，这一份是一只给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师好吗？该老师做法( )
选项：
A: 虽未按常理常规处理，但有利于激励学生
B: 虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C: 虽有违教育原则，但有利于保护学生
D: 虽有失教育公正，但有利于教育学生
答案: 【 虽未按常理常规处理，但有利于激励学生】
44、单选题：
孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（ ）。
选项：
A: 走路身体一定要端正
B: 对学生下命令一定要正确
C: 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D: 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案: 【 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响】
45、单选题：
“学为人师，行为世范”的主要内容是（ ）
选项：
A: 教书育人
B: 为人师表
C: 献身教育
D: 廉洁从教
答案: 【 为人师表】
46、单选题：
有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )
选项：
A: 廉洁奉公
B: 为人师表
C: 爱岗敬业
D: 热爱学生
答案: 【 为人师表】
47、单选题：
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（ ）
选项：
A: 正确，应该培养幼儿习惯
B: 错误，应该小声聊天
C: 正确，利用融洽同事关系
D: 错误，应该以身作则
答案: 【 错误，应该以身作则】
48、单选题：
“活到老，学到老”，要求教师坚持( )的职业道德规范。
选项：
A: 为人师表
B: 关爱学生
C: 终身学习
D: 教书育人
答案: 【 终身学习】
49、单选题：
李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该( ) 。
选项：
A: 拒绝，又辛苦又浪费时间
B: 拒绝，骨干教师不需要再培训
C: 参加，有利于身心休闲
D: 参加，有利于提高教学水平
答案: 【 参加，有利于提高教学水平】
50、单选题：
张老师每年都给自己制定读书计划，并严格执行，张老师的行为符合()
选项：
A: 为人师表
B: 教学创新
C: 终生学习
D: 以身作则
答案: 【 终生学习】
A第九章 教育政策与法规概述
9.1A随堂小练
1、单选题：
王老师拒绝接收家长的礼物。并表示会所对所有学生一视同仁，不会因家长是否送礼而偏袒哪位同学。这体现了王老师（ ）。
选项：
A: 遵守法规，平等对待所有学生
B: 关爱学生，平等公正对待学生
C: 甘为人梯，对学生严慈相济
D: 认真，踏实对学生严慈相济
答案: 【 遵守法规，平等对待所有学生】
2、单选题：
法治思维基本内容不包括（ ）
选项：
A: 法律至上
B: 权力制约
C: 公平正义
D: 爱岗敬业
答案: 【 爱岗敬业】
3、单选题：
我国社会主义法治理念的价值追求（ ）
选项：
A: 依法治国
B: 执法为民
C: 服务大局
D: 公平正义
答案: 【 公平正义】
4、单选题：
下列属于法治思维的特点的是（ ）
选项：
A: 一种行为模式
B: 一种先进思想
C: 一种人权意识
D: 一种思维方式
答案: 【 一种思维方式】
5、单选题：
我国宪法将“国家尊重和保障人权”规定为一项基本原则。法律的重要使命就是充分尊重和保障人权，人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。其中，宪法保障是（ ）
选项：
A: 人权保障的前提和基础
B: 人权保障的重要条件
C: 人权保障的关键环节
D: 人权保障的最后防线
答案: 【 人权保障的前提和基础 】
6、单选题：
法治思维与人治思维的区别在于（ ）。
选项：
A: 法律至上
B: 权力至上
C: 高度集权
D: 有没有法律
答案: 【 法律至上】
7、单选题：
法治思维强调（ ）。
选项：
A: 权力至上
B: 制约权力
C: 忽视程序
D: 迷恋暗箱操作
答案: 【 制约权力】
8、单选题：
（ ）是法治的生命线。
选项：
A: 公正
B: 道德
C: 民主
D: 效率
答案: 【 公正】
9、单选题：
（ ）是实现国家治理体系和治理能力现代化的必由之路。
选项：
A: 法律
B: 制度
C: 法治
D: 法制
答案: 【 法治】
10、单选题：
关于法治思维以下哪种说法最为准确（ ）
选项：
A: 底线思维
B: 万能思维
C: 牺牲效率追求公平的思维
D: 任何情况下都要优先使用的思维
答案: 【 底线思维】
9.2A随堂小练
1、单选题：
根据法律法规的效力等级和内容重要程度的不同，教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 根本法和普通法】
2、单选题：
根据法律法规规定的内容的不同，教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 实体法和程序法】
3、单选题：
根据法律法规的适用范围的不同，教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 一般法和特殊法】
4、单选题：
下面哪个不是教育单行法律（ ）
选项：
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《中华人民共和国教育法》
D: 《中华人民共和国职业教育法》
答案: 【 《中华人民共和国教育法》】
5、单选题：
我国教育法律法规的“母法”是 ( )
选项：
A: 义务教育法
B: 教育法
C: 高等教育法
D: 教师法
答案: 【 教育法】
6、单选题：
实体法和程序法是根据法规（ ）的不同划分的
选项：
A: 创制方式和表达方式
B: 效力等级和内容重要程度
C: 规定的内容
D: 适用范围
答案: 【 规定的内容】
7、单选题：
我国的教育基本法和根本法是（ ）
选项：
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国宪法》
C: 《中华人民共和国教育法》
D: 《中华人民共和国基本教育法》
答案: 【 《中华人民共和国教育法》】
8、单选题：
根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 成文法和不成文法】
9、单选题：
下列关于教育法规的说法，错误的是( )
选项：
A: 教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效进行。
B: 教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。
C: 教育法规是兴办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范，是国家领导、组织、管理教育，促进教育事业健康发展的重要工具，是国家法制建设的重要组成部分。
D: 按制定、发布教育法规的机关地位层次不同，它可以分为国家权力机关制定的教育法规和国家行政机关制定的教育法规。
答案: 【 按制定、发布教育法规的机关地位层次不同，它可以分为国家权力机关制定的教育法规和国家行政机关制定的教育法规。】
10、单选题：
下面关于教育法规体系结构的说法，错误的是（ ）
选项：
A: 教育法规体系的纵向结构，即教育法规的表现形式
B: 宪法具有最高的法律效力，任何形式的教育法都不得与宪法相抵触
C: 《教育法》是我国教育发展的基本法，奠定了我国教育制度的基础
D: 学位法以高等教育为调整对象，涵盖大学专、本科，研究生教育以及非学历高等教育
答案: 【 学位法以高等教育为调整对象，涵盖大学专、本科，研究生教育以及非学历高等教育】
11、单选题：
教育法规与教育政策发生矛盾时，应坚持（ ）优先原则。
选项：
A: 教育政策
B: 教育法
C: 折中
D: 利益最大化
答案: 【 教育法】
12、单选题：
教育政策的作用不包括( )
选项：
A: 导向作用
B: 规划作用
C: 协调作用
D: 控制作用
答案: 【 规划作用】
13、单选题：
教育政策的特点具有（ ）
选项：
A: 战略性
B: 可行性
C: 社会性
D: 基础性
答案: 【 可行性】
14、单选题：
我国教育政策的最高表现形式（ ）
选项：
A: 教育策略
B: 教育方针
C: 教育行动准则
D: 教育法规
答案: 【 教育方针】
9.3A随堂小练
1、单选题：
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
选项：
A: 教育部门和下属学校
B: 教育机构和非教育机构
C: 教师和学生
D: 教育领导和教师
答案: 【 教师和学生】
2、单选题：
在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指（ ）。
选项：
A: 国家立法机关
B: 国家司法机关
C: 各级政府
D: 各级党政机关
答案: 【 各级政府】
3、单选题：
教育行政法律关系的基本特征（ ）
选项：
A: 平等性
B: 双边性
C: 有偿性
D: 隶属性
答案: 【 隶属性】
4、单选题：
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的( )
选项：
A: 主体
B: 被监护人
C: 公民
D: 未成年人
答案: 【 主体】
5、单选题：
教育法律关系是一种特定的（ ）
选项：
A: 政治关系
B: 经济关系
C: 社会关系
D: 文化关系
答案: 【 社会关系】
6、单选题：
下列选项中，不属于法律关系要素的是（ ）
选项：
A: 主体
B: 标的
C: 客体
D: 内容
答案: 【 标的】
7、单选题：
教育法律关系的主体是（ ）
选项：
A: 权利
B: 义务
C: 自然人
D: 物
答案: 【 自然人】
8、单选题：
教育法律关系的客体有（ ）
选项：
A: 社会组织
B: 行为
C: 自然人
D: 学校组织
答案: 【 行为】
9、单选题：
教育法律关系构成的要素有( )
选项：
A: 教育法律关系的内容
B: 教育的义务能力
C: 教育的权利能力
D: 教育的行为能力
答案: 【 教育法律关系的内容】
9.4A随堂测试
1、单选题：
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法（ ）处罚。
选项：
A: 免除
B: 从轻、免除
C: 从轻、减轻
D: 从轻、减轻或者免除
答案: 【 从轻、减轻或者免除】
2、单选题：
《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的（ ）。
选项：
A: 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B: 体罚学生，经教育不改的
C: 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D: 不关心集体的
答案: 【 不关心集体的】
3、单选题：
惩罚最为严厉的法律责任是（ ）。
选项：
A: 行政法律责任
B: 违宪责任
C: 民事法律责任
D: 刑事法律责任
答案: 【 刑事法律责任】
4、单选题：
学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（ ）要承担相应的法律责任。
选项：
A: 校长
B: 学校负责人
C: 有关直接负责人
D: 学校负责人和有关直接负责人
答案: 【 学校负责人和有关直接负责人】
5、单选题：
某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（ ）
选项：
A: 司机负责
B: 某寄宿学校负责
C: 司机和某寄宿学校共同负责
D: 司机和王某共同负责
答案: 【 某寄宿学校负责】
6、单选题：
教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为之日起（ ）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
选项：
A: 15日
B: 20日
C: 30日
D: 60日
答案: 【 60日】
7、单选题：
法律责任的归责原则不包括（ ）
选项：
A: 法定原则
B: 公正原则
C: 合理原则
D: 民主原则
答案: 【 民主原则】
8、单选题：
下列法律责任的承担方式中，不属于民事责任承担方式的是（ ）
选项：
A: 没收违法所得
B: 返还财产
C: 赔礼道歉
D: 消除危险
答案: 【 没收违法所得】
9、单选题：
下列不属于法律责任种类的是（ ）
选项：
A: 民政责任
B: 民事责任
C: 行政责任
D: 刑事责任
答案: 【 民政责任】
10、单选题：
根据我国刑法的规定，故意犯罪（ ）
选项：
A: 可以负刑事责任
B: 一般情况下必须负刑事责任
C: 法律有规定的才负刑事责任
D: 应当负刑事责任
答案: 【 应当负刑事责任】
11、单选题：
行政处罚的功能在于：（ ）。
选项：
A: 预防
B: 惩罚与教育
C: 杜绝
D: 警示
答案: 【 惩罚与教育】
12、单选题：
行政处分只能对（ ）做出处分决定。
选项：
A: 单位
B: 个人
C: 单位和个人
D: 领导集体
答案: 【 个人】
13、单选题：
下列关于法律责任的说法不正确的是（ ）
选项：
A: 法律责任的归结要讲求责任法定原则、公正原则、效益原则
B: 法律责任的免除即无责任
C: 法律责任体现了国家的强制力
D: 法律责任产生的主要原因是违法与违约
答案: 【 法律责任的免除即无责任】
14、单选题：
公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的，有权依法提出赔偿要求，是行政处罚法基本原则中的哪个内容？（ ）
选项：
A: 权利保障原则
B: 公开原则
C: 行政处罚法定原则
D: 处罚与教育相结合原则
答案: 【 权利保障原则】
15、单选题：
下列观点不正确的是（ ）
选项：
A: 民事违法行为要承担民事责任
B: 行政违法行为要受到行政制裁
C: 一般违法行为要承担法律责任
D: 违反校规校纪要受到行政处罚
答案: 【 违反校规校纪要受到行政处罚】
9.5A随堂小练
1、单选题：
教育法律救济的根本目的是（ ）。
选项：
A: 避免损害
B: 避免纠纷
C: 获得赔偿
D: 补救受害者的合法权益
答案: 【 补救受害者的合法权益】
2、单选题：
教育法律救济的主要方式是（ ）。
选项：
A: 司法救济
B: 行政救济
C: 仲裁
D: 调解
答案: 【 行政救济】
3、单选题：
（ ）是一项专门保护教师权益的法律制度。
选项：
A: 教师申诉制度
B: 教育行政复议
C: 教育行政诉讼
D: 教育行政赔
答案: 【 教师申诉制度】
4、单选题：
能使相对人在通过其他途径都不能满意的救济时，可以得到充分的救济是一种较为完备的救济途径的是（ ）
选项：
A: 行政救济
B: 司法救济
C: 学校救济
D: 民间救济
答案: 【 司法救济】
5、单选题：
惩罚最为严厉的法律责任是（ ）。
选项：
A: 行政法律责任
B: 违宪责任
C: 民事法律责任
D: 刑事法律责任
答案: 【 刑事法律责任】
6、单选题：
哪项不是教育法律救济的渠道（ ）
选项：
A: 诉讼救济
B: 行政救济
C: 学校或其他机构或民间进行
D: 使用暴力及其他途径
答案: 【 使用暴力及其他途径】
7、单选题：
下列不属于教育法律救济特征的是（ ）
选项：
A: A.纠纷的存在是教育法律救济的基础
B: A.《教育法》教育法律救济的根据
C: 损害的发生是教育法律救济的前提
D: 补偿受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的
答案: 【 A.《教育法》教育法律救济的根据】
8、单选题：
以下哪个不是教师申诉制度具有的特征（ ）。
选项：
A: 教师申诉制度是一项法定申诉制度
B: 教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度
C: 教师申诉制度是教师唯一的申诉途径
D: 教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度
答案: 【 教师申诉制度是教师唯一的申诉途径】
9、单选题：
教师进行申诉时，决定受理的日期（ ）
选项：
A: 5日
B: 6日
C: 3日
D: 7日
答案: 【 5日】
10、单选题：
哪项不是教育行政复议的特点（ ）
选项：
A: 准司法性
B: 合法性、合理性（适当性）审查
C: 具体行政行为为对象
D: 书面受理为辅
答案: 【 书面受理为辅】
11、单选题：
中华人民共和国教育行政复议法实施时间：（ ）
选项：
A: 1999
B: 1997
C: 1996
D: 1995
答案: 【 1999】
12、单选题：
教育行政赔偿属于（ ）
选项：
A: 国家赔偿
B: 行政赔偿
C: 司法赔偿
D: 民事赔偿
答案: 【 行政赔偿】
13、单选题：
学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（ ）所收费用
选项：
A: 责令退还
B: 双倍退还
C: 没收
D: 追缴
答案: 【 责令退还】
14、单选题：
行政复审制度属于（ ）。
选项：
A: 诉讼渠道
B: 行政救济渠道
C: 民间救济渠道
D: 教育机构救济渠道
答案: 【 行政救济渠道】
15、单选题：
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般不包括( )。
选项：
A: 司法救济
B: 行政救济
C: 社会救济
D: 自力救济
答案: 【 自力救济】
16、单选题：
《行政复议法》规定，申请人对行政复议决定不服的，可以依法向人民法院提起行政诉讼，但（ ）除外。
选项：
A: 国务院部门作出的行政复议决定
B: 法律规定行政复议决定为最终裁决的
C: 省级政府作出的维持具体行政行为的行政复议决定
D: 省级政府对复议前置案件作出的复议决定
答案: 【 法律规定行政复议决定为最终裁决的】
17、单选题：
( )是教育法律救济的前提。
选项：
A: 纠纷的存在
B: 损害的发生
C: 补救受害者的合法权益
D: 侵权行为的发生
答案: 【 损害的发生】
18、单选题：
18.下列不属于目前我国教育法律救济的途径主要有（ ）。
选项：
A: 教育行政救济
B: 民事上访救济
C: 教育司法救济
D: 教育社会救济
答案: 【 民事上访救济】
19、单选题：
下列不属于法律救济的基本原则有（ ）
选项：
A: 事前救济原则
B: 事后救济原则
C: 职权专属原则
D: 正当程序原则
答案: 【 事前救济原则】
20、单选题：
行政复议机关应当审查具体行政行为的（ ）。
选项：
A: 合法性
B: 真实性
C: 适当性
D: 合法性和适当性
答案: 【 合法性和适当性】
21、单选题：
行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时，认为其依据不合法，本机关有权处理的，应当在（ ）内依法处理。
选项：
A: 15日
B: 30日
C: 45日
D: 60日
答案: 【 30日】
第九章 教育政策与法规概述 单元测试
1、单选题：
王老师拒绝接收家长的礼物。并表示会所对所有学生一视同仁，不会因家长是否送礼而偏袒哪位同学。这体现了王老师（ ）。
选项：
A: 遵守法规，平等对待所有学生
B: 关爱学生，平等公正对待学生
C: 甘为人梯，对学生严慈相济
D: 认真，踏实对学生严慈相济
答案: 【 遵守法规，平等对待所有学生】
2、单选题：
法治思维基本内容不包括（ ）
选项：
A: 法律至上
B: 权力制约
C: 公平正义
D: 爱岗敬业
答案: 【 爱岗敬业】
3、单选题：
我国社会主义法治理念的价值追求（ ）
选项：
A: 依法治国
B: 执法为民
C: 服务大局
D: 公平正义
答案: 【 公平正义】
4、单选题：
下列属于法治思维的特点的是（ ）。
选项：
A: 一种行为模式
B: 一种先进思想
C: 一种人权意识
D: 一种思维方式
答案: 【 一种思维方式】
5、单选题：
我国宪法将“国家尊重和保障人权”规定为一项基本原则。法律的重要使命就是充分尊重和保障人权，人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。其中，宪法保障是（ ）
选项：
A: 人权保障的前提和基础
B: 人权保障的重要条件
C: 人权保障的关键环节
D: 人权保障的最后防线
答案: 【 人权保障的前提和基础】
6、单选题：
法治思维的影响因素不包括( )。
选项：
A: 传统型
B: 魅力型
C: 法理型
D: 指标体系
答案: 【 指标体系】
7、单选题：
法治思维与人治思维的区别在于（ ）。
选项：
A: 法律至上
B: 权力至上
C: 高度集权
D: 有没有法律
答案: 【 法律至上】
8、单选题：
法治思维强调（ ）。
选项：
A: 权力至上
B: 制约权力
C: 忽视程序
D: 迷恋暗箱操作
答案: 【 制约权力】
9、单选题：
（ ）是法治的生命线。
选项：
A: 公正
B: 道德
C: 民主
D: 效率
答案: 【 公正】
10、单选题：
（ ）是实现国家治理体系和治理能力现代化的必由之路。
选项：
A: 法律
B: 制度
C: 法治
D: 法制
答案: 【 法治】
11、单选题：
关于法治思维以下哪种说法最为准确（ ）
选项：
A: 底线思维
B: 万能思维
C: 牺牲效率追求公平的思维
D: 任何情况下都要优先使用的思维
答案: 【 底线思维】
12、单选题：
根据法律法规的效力等级和内容重要程度的不同，教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 根本法和普通法】
13、单选题：
根据法律法规规定的内容的不同，教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 实体法和程序法】
14、单选题：
根据法律法规的适用范围的不同，教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 一般法和特殊法】
15、单选题：
下面哪个不是教育单行法律（ ）
选项：
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教师法》
C: 《中华人民共和国教育法》
D: 《中华人民共和国职业教育法》
答案: 【 《中华人民共和国教育法》】
16、单选题：
我国教育法律法规的“母法”是 ( )
选项：
A: 义务教育法
B: 教育法
C: 高等教育法
D: 教师法
答案: 【 教育法】
17、单选题：
实体法和程序法是根据法规（ ）的不同划分的
选项：
A: 创制方式和表达方式
B: 效力等级和内容重要程度
C: 规定的内容
D: 适用范围
答案: 【 规定的内容】
18、单选题：
我国的教育基本法和根本法是（ ）
选项：
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国宪法》
C: 《中华人民共和国教育法》
D: 《中华人民共和国基本教育法》
答案: 【 《中华人民共和国教育法》】
19、单选题：
根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（ ）
选项：
A: 实体法和程序法
B: 成文法和不成文法
C: 根本法和普通法
D: 一般法和特殊法
答案: 【 成文法和不成文法】
20、单选题：
下列关于教育法规的说法，错误的是( )
选项：
A: 教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效进行。
B: 教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。
C: 教育法规是兴办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范，是国家领导、组织、管理教育，促进教育事业健康发展的重要工具，是国家法制建设的重要组成部分。
D: 按制定、发布教育法规的机关地位层次不同，它可以分为国家权力机关制定的教育法规和国家行政机关制定的教育法规。
答案: 【 按制定、发布教育法规的机关地位层次不同，它可以分为国家权力机关制定的教育法规和国家行政机关制定的教育法规。】
21、单选题：
下面关于教育法规体系结构的说法，错误的是（ ）
选项：
A: 教育法规体系的纵向结构，即教育法规的表现形式
B: 宪法具有最高的法律效力，任何形式的教育法都不得与宪法相抵触
C: 《教育法》是我国教育发展的基本法，奠定了我国教育制度的基础
D: 学位法以高等教育为调整对象，涵盖大学专、本科，研究生教育以及非学历高等教育
答案: 【 学位法以高等教育为调整对象，涵盖大学专、本科，研究生教育以及非学历高等教育】
22、单选题：
教育法规与教育政策发生矛盾时，应坚持（ ）优先原则。
选项：
A: 教育政策
B: 教育法
C: 折中
D: 利益最大化
答案: 【 教育法】
23、单选题：
教育政策的作用不包括( )
选项：
A: 导向作用
B: 规划作用
C: 协调作用
D: 控制作用
答案: 【 规划作用】
24、单选题：
教育政策的特点具有（ ）
选项：
A: 战略性
B: 可行性
C: 社会性
D: 基础性
答案: 【 可行性】
25、单选题：
我国教育政策的最高表现形式（ ）
选项：
A: 教育策略
B: 教育方针
C: 教育行动准则
D: 教育法规
答案: 【 教育方针】
26、单选题：
教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。
选项：
A: 教育部门和下属学校
B: 教育机构和非教育机构
C: 教师和学生
D: 教育领导和教师
答案: 【 教师和学生】
27、单选题：
在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指（ ）。
选项：
A: 国家立法机关
B: 国家司法机关
C: 各级政府
D: 各级党政机关
答案: 【 各级政府】
28、单选题：
教育行政法律关系的基本特征（ ）
选项：
A: 平等性
B: 双边性
C: 有偿性
D: 隶属性
答案: 【 隶属性】
29、单选题：
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的( )
选项：
A: 主体
B: 被监护人
C: 公民
D: 未成年人
答案: 【 主体】
30、单选题：
教育法律关系是一种特定的（ ）
选项：
A: 政治关系
B: 经济关系
C: 社会关系
D: 文化关系
答案: 【 社会关系】
31、单选题：
下列选项中，不属于法律关系要素的是（ ）
选项：
A: 主体
B: 标的
C: 客体
D: 内容
答案: 【 标的】
32、单选题：
教育法律关系的主体是（ ）
选项：
A: 权利
B: 义务
C: 自然人
D: 物
答案: 【 自然人】
33、单选题：
教育法律关系的客体有（ ）
选项：
A: 社会组织
B: 行为
C: 自然人
D: 学校组织