MOOC 学前特殊儿童教育(泉州师范学院)1206671837 最新慕课完整章节测试答案

第一单元测验：学前特殊儿童教育及其理论基础与公共政策

1、单选题：
‎一般来说，遗传素质决定了个体发展的‍
选项：
A: 最终成就
B: 情绪情感
C: 生物发展程序
D: 行为方式
答案: 【 生物发展程序】

2、单选题：
‎根据我国《残疾人保障法》将残疾人分为‌
选项：
A: 3类，即盲、聋、智力残疾
B: 5类，即盲、聋、智力、肢体、语言残疾
C: 6类，即盲、聋、智力、肢体、言语、精神残疾
D: 8类，即视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾
答案: 【 8类，即视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾】

3、单选题：
​根据WHO的定义，心理、生理、解剖结构或功能上的任何缺失或异常称为​
选项：
A: 损伤
B: 残疾
C: 障碍
D: 正常
答案: 【 损伤】

4、单选题：
‎根据 WHO的定义，由损伤造成的、以正常方式进行活动的能力受限或缺乏称为‌
选项：
A: 损伤
B: 残疾
C: 障碍
D: 疾病
答案: 【 残疾】

5、单选题：
‏根据WHO的定义，有残疾或有损伤的人在与环境互动时所遇到的问题或不便称为‍
选项：
A: 损伤
B: 残疾
C: 障碍
D: 无障碍
答案: 【 障碍】

6、单选题：
‍ 公共政策要解决的根本问题是‎
选项：
A: 公平问题
B: 正义问题
C: 利益分配
D: 权力分配
答案: 【 利益分配 】

7、单选题：
‌ 教育政策要解决的根本问题是​
选项：
A: 个人教育需求问题
B: 教育资源问题
C: 教育者的问题
D: 教育资源与利益的分配
答案: 【 教育资源与利益的分配】

8、多选题：
‎学前特殊教育的目的包括‏
选项：
A: 初步的集体生活能力培养
B: 学习习惯的培养
C: 缺陷补偿训练
D: 文化知识的学习
答案: 【 初步的集体生活能力培养;
缺陷补偿训练】

9、多选题：
‍人的发展的特性包括‎
选项：
A: 持续、渐变的过程
B: 有序的、模式化的、持久的变化
C: 成熟机制与环境相互作用的结果
D: 具有历史文化特性
E: 单向性特点
答案: 【 持续、渐变的过程;
有序的、模式化的、持久的变化;
成熟机制与环境相互作用的结果;
具有历史文化特性】

10、多选题：
​学前特殊儿童教育的意义是​
选项：
A: 提升特殊幼儿发展质量，预防出现继发性障碍
B: 减轻家庭负担，提升家庭生活质量
C: 减少特殊儿童后续的特殊教育需要与社会依赖
D: 促进社会经济的发展
答案: 【 提升特殊幼儿发展质量，预防出现继发性障碍;
减轻家庭负担，提升家庭生活质量;
减少特殊儿童后续的特殊教育需要与社会依赖】

11、判断题：
‍个体的能力和行为方式是遵循生物程序发展成熟的结果。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

12、判断题：
​儿童的发展除了受生理结构机能的限制外，更重要的是受到社会生活环境的制约。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

13、判断题：
‌没有被诊断为有某种特定的发展障碍的高危婴幼儿不需要特殊教育。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

14、判断题：
​“零拒绝”方案旨在所有学前特殊儿童都有机会接受适合其特点和需要的学前教育服务。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第六单元测试：智力障碍学前儿童心理发展特点与保教

1、单选题：
‎把智力定义为“有目的地行动、理性地思维和有效地应对环境的整体能力 ”的心理学家是‍
选项：
A: 比奈
B: 韦克斯勒
C: 推孟
D: 皮亚杰
答案: 【 韦克斯勒】

2、单选题：
‍智力障碍从标准智力测验的分数看，一般低于（  ），结合适应性行为测验才可判断为智力障碍。‏‍‏
选项：
A: 70分
B: 80分
C: 50分
D: 60分
答案: 【 70分】

3、单选题：
​我国关于智力障碍的分类中，轻度智力障碍的标准智力测验分数是​
选项：
A: 55-75
B: 70-80
C: 50-60
D: 50以下
答案: 【 55-75】

4、单选题：

‍图中的幼儿正在练习

‍选项：
A: 大动作
B: 精细动作
C: 吃饭
D: 辨别事物
答案: 【 精细动作】

5、多选题：
​美国智力障碍者协会（AAMR）在对智力障碍定义修订的第九版中，提出了按个体所需要的支持程度的分类是‎​‎
选项：
A: 间歇的
B: 有限的
C: 广泛的
D: 全面的
答案: 【 间歇的;
有限的;
广泛的;
全面的】

6、多选题：
‏智力障碍学前儿童记忆的特点有​‏​
选项：
A: 记得慢
B: 忘得快
C: 再现不准确
D: 瞬时记忆容量大
答案: 【 记得慢;
忘得快;
再现不准确】

7、多选题：
‎智力障碍学前儿童保教的基本原则有​‎​
选项：
A: 早期干预原则
B: 个性化原则
C: 小步子原则
D: 融合教育原则
答案: 【 早期干预原则;
个性化原则;
小步子原则;
融合教育原则】

8、判断题：
‏智