MOOC 设计美学（李亚萍）(河北工业大学)1450340183 最新慕课完整章节测试答案
第一章 设计美学概论
1.1-测验
1、判断题：
“设计美学是强化奇才培优淡化通才教育的理论基础”是设计美学的研究对策之一。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
“学术明星多，学术权威少”不属于当今设计美学的研究现状。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
1.2 测试
1、多选题：
构成形态美的形式法则有哪些？
选项：
A: 变化与统一
B: 对称与平衡
C: 比例与尺度
D: 节奏与韵律
答案: 【 变化与统一;
对称与平衡;
比例与尺度;
节奏与韵律】
2、多选题：
产品设计美学可以从哪几个方面讨论产品的美学特征？
选项：
A: 形式
B: 内外环境
C: 技术
D: 色彩
答案: 【 形式;
内外环境;
技术】
1.2.2-测试
1、单选题：
（）是以一种单纯、显著、易识别的物象，图形或文字符号为直观的视觉语言，表达一定的意义和情感。
选项：
A: 书籍设计
B: 包装设计
C: 版式设计
D: 标志设计
答案: 【 标志设计】
2、多选题：
在纷繁的视觉符号系统中，（）是视觉传达设计中基本构成要素。
选项：
A: 文字
B: 图形
C: 版式
D: 色彩
答案: 【 文字;
图形;
色彩】
1.2.3-测试
1、单选题：
艺术评价，是一种（）的递进结构关系。
选项：
A: 美学-技术-哲学
B: 技术-美学-哲学
C: 哲学-技术-美学
D: 技术-哲学-美学
答案: 【 技术-美学-哲学】
2、多选题：
形式美的组合规律包括（）
选项：
A: 对比与协调
B: 近似与平衡
C: 节奏与韵律
D: 象征与比喻
答案: 【 对比与协调;
近似与平衡;
节奏与韵律;
象征与比喻】
第一章单元测试
1、单选题：
采用一定的方式，对已经制定颁布的规范性文件或者流程进行归类、整理或加工，使其集中起来做有系统的排序，以便于使用的活动，称之为（）？
选项：
A: 抽象化
B: 个性化
C: 多元化
D: 系统化
答案: 【 系统化】
2、单选题：
形式美法则是事物所呈现出来的（）的关系，其核心就是研究形态、色彩、材料和肌理。
选项：
A: 内在结构
B: 内在规律
C: 外在结构
D: 外在规律
答案: 【 外在结构】
3、多选题：
书籍设计的五感包括（）？
选项：
A: 嗅觉
B: 触觉
C: 视觉
D: 听觉
E: 味觉
答案: 【 嗅觉;
触觉;
视觉;
听觉;
味觉】
4、多选题：
以下属于黑格尔的观点的有（）
选项：
A: 艺术不属于心灵中崇高和理性的部分，它只服务于使人骚动和混乱的感官快感。
B: “美是理念的感性显现”——所有美的事物都是符合自己理念的事物。
C: 事实上，美从来就不是一个孤立的概念，它作为一个被审视与欣赏的客体，一直都是与审美主体的人并存，并随着审美主体的变化而变化的。
D: 世界是由艺术世界、现实世界及理式世界三个部分所组成。
答案: 【 “美是理念的感性显现”——所有美的事物都是符合自己理念的事物。;
事实上，美从来就不是一个孤立的概念，它作为一个被审视与欣赏的客体，一直都是与审美主体的人并存，并随着审美主体的变化而变化的。】
5、填空题：
所谓艺术，狭义地讲是人类创造出的某种（），是形态语言与意识形态的结合产物。
答案: 【 交流形式】
第一章单元测试（正式）
1、单选题：
采用一定的方式，对已经制定颁布的规范性文件或者流程进行归类、整理或加工，使其集中起来做有系统的排序，以便于使用的活动，称之为（）？
选项：
A: 系统化
B: 抽象化
C: 个性化
D: 多元化
答案: 【 系统化】
2、单选题：
形式美法则是事物所呈现出来的（）的关系，其核心就是研究形态、色彩、材料和肌理。
选项：
A: 外在结构
B: 内心结构
C: 内在规律
D: 外在结构
答案: 【 外在结构】
3、多选题：
书籍设计的五感包括（）？
选项：
A: 嗅觉
B: 触觉
C: 视觉
D: 听觉
E: 味觉
答案: 【 嗅觉;
触觉;
视觉;
听觉;
味觉】
4、多选题：
以下属于黑格尔的观点的有（）
选项：
A: “美是理念的感性显现”——所有美的事物都是符合自己理念的事物。
B: 事实上，美从来就不是一个孤立的概念，它作为一个被审视与欣赏的客体，一直都是与审美主体的人并存，并随着审美主体的变化而变化的。
C: 艺术不属于心灵中崇高和理性的部分，它只服务于使人骚动和混乱的感官快感。
D: 世界是由艺术世界、现实世界及理式世界三个部分所组成。
答案: 【