MOOC 体育教学论(杭州师范大学)1205979812 最新慕课完整章节测试答案

绪论测验

1、单选题：
‌在中国的古代学校教育中，一些近似现代体育的成分被列入课程之中，在春秋战国时期，伟大的思想家和教育家孔子创建“礼、乐、射、御、书、数”的六艺，其中的_____中含有体育教学的成分。‍
选项：
A: 礼、乐、射
B: 乐、射、御
C:  御、书、数 
D: 射、御、书
答案: 【 乐、射、御】

2、单选题：
‏中国学校体育课程的新理念是由“以____为主要手段，以____为主要目标”的基本思路而提出的。‎
选项：
A: 身体练习；增进健康
B: 增进健康；身体练习
C: 体能练习；增进健康
D: 身体练习；增强社会适应能力
答案: 【 身体练习；增进健康】

3、单选题：
‏______年清政府颁布了《奏定学堂章程》，规定了体育课程的必修地位，这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是中国近代体育教学的真正起步。‎
选项：
A: 1905
B: 1903
C: 1910 
D: 1899
答案: 【 1903】

4、单选题：
1、20世纪初由_____撰写的《体育之研究》，深刻地揭示了体育教学的本质，对当时体育教学存在的弊端进行了深刻的批判。‍‏‍
选项：
A: 恽代英
B: 吴蕴瑞
C: 毛泽东
D: 董守义
答案: 【 毛泽东】

5、多选题：
‏第一个提出“教学论”概念的是________，第二个提出教学论的人是________。‌
选项：
A: 亚里士多德
B: 夸美纽斯
C: 卢梭
D: 拉特克
答案: 【 夸美纽斯;
拉特克】

第二章测验

1、多选题：
‌制定体育教学目标的依据有__________这些‌
选项：
A: 学校体育目标与体育教学大纲
B: 学生身心发展的特点及规律
C: 各地区、各部门的单位的实际条件和可能
D: 其他
答案: 【 学校体育目标与体育教学大纲;
学生身心发展的特点及规律;
各地区、各部门的单位的实际条件和可能】

2、多选题：
‏体育教学包括________和_________两种基本形式‍
选项：
A: 体育理论知识的教学 
B: 体育技术、技能的教学
C: 身体素质练习
D: 体育战术教学
答案: 【 体育理论知识的教学 ;
体育技术、技能的教学】

3、多选题：
‍制定体育教学目标的依据包括_________‌
选项：
A: 学校体育目标与体育教学大纲
B: 学生身心发展的特点及规律
C: 各地区、各部门的单位的实际条件和可能
D: 其他
答案: 【 学校体育目标与体育教学大纲;
学生身心发展的特点及规律;
各地区、各部门的单位的实际条件和可能】

4、多选题：
‎动作技能形成规律分为___________几个阶段‍
选项：
A: 粗略掌握动作阶段
B: 改进和提高动作阶段
C: 巩固和运用自如阶段
D: 循序渐进阶段
答案: 【 粗略掌握动作阶段;
改进和提高动作阶段;
巩固和运用自如阶段】

5、多选题：
‏贯彻和运用因材施教原则的基本要求是______‎
选项：
A: 深入了解学生的一般情况和个体特点
B: 善于引导学生观察和激发学生积极思维的能力
C: 面向全体，兼顾两头
D: 从客观条件的实际出发
答案: 【 深入了解学生的一般情况和个体特点;
面向全体，兼顾两头;
从客观条件的实际出发】

第三章测验

1、单选题：
​爬山、越野属于_______体育教学内容资源‍
选项：
A: 校内
B: 校外
C: 学校
D: 课堂
答案: 【 校外】

2、多选题：
1、体育教学内容是依据体育教学目标选择出来、根据学生_____进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识、技能和方法等。‏‎‏
选项：
A: 身心特点
B: 发展需要
C: 教学条件
D: 其他
答案: 【 身心特点;
发展需要;
教学条件】

3、多选题：
‌从宏观层面来讲，体育教学内容包括______‏
选项：
A: 上位层次
B: 中位层次
C: 下位层次
D: 其他
答案: 【 上位层次;
中位层次;
下位层次;