MOOC 小学生经典诵读(汉江师范学院)1457670167 最新慕课完整章节测试答案

概论部分单元测验

1、单选题：
‏朱熹在《训学斋规》中提到：读书有三到，即：‎
选项：
A: 心到、手到、口到。
B: 手到、笔到、眼到。
C: 笔到、眼到、口到
D: 心到、眼到、口到
答案: 【 心到、眼到、口到】

2、单选题：
‌对于文学作品来讲，最能表现其“抒情”特点的读是​
选项：
A: 念读
B: 朗读
C: 诵读
D: 念经
答案: 【 诵读】

3、单选题：
‌把文学作品的思想情感声情并茂、出神入化地表演出来的一种文艺形式是‎
选项：
A: 朗诵
B: 演讲
C: 主持
D: 朗读
答案: 【 朗诵】

4、单选题：
‌朗诵者是文学作品的​
选项：
A: 表现者
B: 表演者
C: 扮演者
D: 转述者
答案: 【 转述者】

5、单选题：
​朗诵的语言的特点是“唱着去说”，所以它有‏
选项：
A: 距离感、吟唱感
B: 亲切感、对象感
C: 歌唱性和诗意
D: 鼓动性、感染力
答案: 【 距离感、吟唱感】

6、单选题：
‍演讲者的角色意识是‌
选项：
A: 宣讲的先进人物
B: 演讲者自己
C: 观众
D: 评委
答案: 【 演讲者自己】

7、单选题：
‏所谓语言的表现力，就是‏
选项：
A: 语言表达能力
B: 语言感动人心的能力
C: 语言传情达意的能力
D: 语言的规范程度
答案: 【 语言传情达意的能力】

8、单选题：
‎演讲最大的特点是‏
选项：
A: 感染力
B: 鼓动性
C: 煽情
D: 让人如痴如醉
答案: 【 鼓动性】

9、单选题：
‏诵读区别于别的语言表达形式，有两点十分关键：一是诵读的一定是文学作品；二是‌
选项：
A: 诵读必须要以情感表达为目的
B: 诵读一定要有表情
C: 诵读一定要能背诵
D: 诵读一定要清晰响亮
答案: 【 诵读必须要以情感表达为目的】

10、单选题：
‏科学研究表明，诵读20分钟可以多消耗‏
选项：
A: 10％的能量
B: 20％
C: 30％
D: 40％
答案: 【 10％的能量】

11、判断题：
‍诵读就是把文学作品的思想情感通过有声语言的形式抒发出来的一种语言艺术活动。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

12、判断题：
‎朗读，即“清晰响亮地把文章念出来”。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

13、判断题：
‏念读就是一个见字读音的过程，它的作用就是周知。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

14、判断题：
‌诵读的关键是“诵”。较之“朗读”它是更高层次的一种语言呈现形式。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

15、判断题：
​朗读十分注重句子的语法、逻辑等意义，显得更加理性，所以它是最高层次的“读”‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

16、判断题：
‎诵读的作品一定得是文学作品。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

17、判断题：
‍语言的表现力是决定一个人诵读水平的重要的指标‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

18、判断题：
‍演讲是口头知识性语体或政论语体，是论述社会政治问题、政治事件、社会文化现象、社会道德等的评论性语体。语言上多用陈述句、祈使句、复句。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

19、判断题：
‏演讲则是演讲者将自己的思想通过语言和公众进行直接交流，所以语言有对象感和亲切感。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

20、判断题：
‏诵读目的是愉悦身心，自我陶醉 。主要以形象性、抒情性、美感性为其基本特征。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

21、判断题：
‌“朗读”的“朗”在《现代汉语词典》中的释义是“清晰响亮”的意思。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

22、判断题：
‍一个人有声语言的品质有四个层层向上的阶梯：一是清晰响亮，而是准确规范，三是生动形象，四是走心动人。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

23、判断题：
‎诵读较之于朗读，它是一种更高层次的语言呈现形式。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

24、判断题：
​“朗诵”的“诵”应该理解“背文”，既然是“背文”，就更加具备声情并茂的特质。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

25、判断题：
‍演讲者与诵读者的“角色意识”都应该是真实的“自我”。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第一单元概论随堂测验

1、判断题：
念读：周知；朗读：达意；诵读：抒情；朗诵：传神​‎​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、判断题：
‍演讲是文学作品的转述者，他传递的是作家的思想情感‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

3、判断题：
‌演讲是口头知识性语体或政论语体，是论述社会政治问题、政治事件、社会文化现象、社会道德等的评论性语体。语言上多用陈述句、祈使句、复句。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、判断题：
朗诵的语言是“唱着去说”，朗诵者和观众通过文学形象进行“间接交流”，所以语言有吟唱感、距离感。‍‏‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
声音是决定一个人诵读水平的重要指标。‎‌‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

共鸣训练随堂测验

1、判断题：
‍声带所产生的音量是很小的，占人们讲话时音量的10%左右。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

2、判断题：
​人体发声的共鸣是指喉部的声带发出的声音，经过声道共鸣器官，引起它们的共振而扩大，变得震荡、响亮，圆润有弹性，刚柔适度。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

3、判断题：
‏人的声道共鸣器官主要有口腔、鼻腔、胸腔等。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、判断题：
​​​对说话者来说，采取“口腔为主，三腔共鸣”的方式为最佳，用这样的共鸣方式发出的声音，既圆润丰满，洪亮浑厚，又朴实自然，清晰真切。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
‍高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢响亮的声音。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‌中音共鸣区就是胸、口腔共鸣，这里是语音的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在这里通过，可以获得丰满圆润的声音。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
‌.共鸣训练时，要注意下颌收紧，适当打开口腔。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

8、判断题：
​鼻腔共鸣就是增加元音的鼻化程度。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、判断题：
‌练习胸腔共鸣时，可保持半打哈欠状，尽量放松下巴，产生一种轻松得仿佛下巴已不存在的感觉。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
​口腔共鸣的口诀是：提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

吐字归音随堂测验

1、判断题：
​经过几代人的实践、研究，从汉语音节结构特点出发，把汉语的一个音节的发音过程分为字头、字腹、字尾三个阶段。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、判断题：
‎字腹—－指的是韵腹，即韵母中的主要辅音。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

3、判断题：
‍出字是对字头的处理，字头的发音对于整个字音的清晰响亮起着关键作用。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、判断题：
‍由于韵头对声母的影响，字头的发音还要注意唇形正确，该圆则圆，该扁则扁。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
​在汉语音节中，开口度最大，发音共鸣最丰满，声音最响亮的就是韵腹。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‍“枣核形”是以声母、韵尾各一端，韵腹为核心的发音。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

7、判断题：
​零声母音节，出字不一定要有力度。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

8、判断题：
‏吐字归音的练习，就是我们通常说的磨练“口齿”，这里的口齿，最主要的就是“舌头和嘴唇”这两个发音部位。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

9、判断题：
‏诵读中，要求出字清晰、立字饱满、归音到位。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‏韵腹是声调的主要体现者，声调和韵腹充实的声音结合在一起，在有声语言中就形成了抑扬顿挫的语言音乐美。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】