MOOC 基本体操(成都体育学院)1460775161 最新慕课完整章节测试答案
01 体操运动概述
体操运动的起源与发展 课堂测验
1、单选题：
体操运动最早起源于（ ）【单选题】
选项：
A: 德国
B: 中国
C: 古希腊
D: 美国
答案: 【 古希腊】
2、单选题：
德式体操中的（ ）具有鲜明的政治目的性和军事色彩？【单选题】
选项：
A: 杨氏体操体系
B: 古茨穆斯体操体系
C: 施皮斯体操体系
D: “天鹰”体操学派
答案: 【 杨氏体操体系】
体操运动的起源与发展-单元测试
1、单选题：
体操起源于哪里？
选项：
A: 古希腊
B: 古印度
C: 中国
D: 古埃及
答案: 【 古希腊】
2、单选题：
把体操上升为教育手段和建设理想国家的方案的是古希腊哲学家?
选项：
A: 古茨穆斯
B: 施皮斯
C: 柏拉图
D: P. H.林格
答案: 【 柏拉图】
3、单选题：
被尊称为“德国学校体育之父”的为？
选项：
A: 古茨穆斯
B: 弗里德里希.路德维希.杨
C: 纳赫特加尔
D: 施皮斯
答案: 【 施皮斯】
4、多选题：
雅典的教育除重视体育、军事训练和道德教育之外，还注意到（ ）的和谐发展的教育？
选项：
A: 德育
B: 智育
C: 体育
D: 美育
答案: 【 德育;
美育】
5、多选题：
科学性、健身性和平民化是瑞典体操的品格，其内容可分为哪几大类？
选项：
A: 是以身体各部位自然、协调发展为目的教育体操
B: 是以熟练使用武器、对付敌人为目的兵士体操
C: 是以矫正身体偏缺，促使身体均衡发展为目的医疗体操
D: 是以表现人的思想感情为目的健美体操
答案: 【 是以身体各部位自然、协调发展为目的教育体操;
是以熟练使用武器、对付敌人为目的兵士体操;
是以矫正身体偏缺，促使身体均衡发展为目的医疗体操;
是以表现人的思想感情为目的健美体操】
6、多选题：
杨氏体操”的主要贡献是？
选项：
A: 发明了单杠、双杠、跳马等体操专用器械
B: 将队列队形纳入了体操内容
C: 提出“由易而难”分配练习素材，“有松有紧” 地安排运动训练等教学原则
D: 将艺术体操纳入了体操内容
答案: 【 发明了单杠、双杠、跳马等体操专用器械;
将队列队形纳入了体操内容】
7、多选题：
德国体操家施皮斯的主要著作有 ？
选项：
A: 《体操理论》
B: 《德意志体操术》
C: 《学校体育》
D: 《青年体操》
答案: 【 《体操理论》;
《学校体育》】
8、多选题：
捷克天鹰体操学派（也称为“捷克体操”或“天鹰派体操”）对近代、现代体操的发展作出的贡献有 ？
选项：
A: 从近代竞技性体操中促成了现代竞技体操的形成
B: 动作优美、整齐一致的体操集体表演，奠定了现代团体操基础
C: 该学派创立了器械体操分类法，对体操的理论的发展有一定作用
D: 种下了近代欧洲体操流派服务于强健身体、培养爱国主义、塑造民族品格和注重意志教育的共同基因
答案: 【 从近代竞技性体操中促成了现代竞技体操的形成;
动作优美、整齐一致的体操集体表演，奠定了现代团体操基础;
该学派创立了器械体操分类法，对体操的理论的发展有一定作用】
9、判断题：
古希腊人锻炼身体的一切手段，如角力、跑、跳、投、游泳、舞蹈等的身体活动统称为体操。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
10、判断题：
丹麦体操是以增强个人体质的“卫生保健操”和用于矫正姿态、恢复人体关节的柔韧性、增强肌力和神经系统的灵敏性的“基本体操”体系。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
11、判断题：
体操就是竞技体操。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
12、判断题：
著名的教育家、体操联合创始人、近代学校体育之父是“古茨穆斯”。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
13、判断题：
古茨穆斯是体操理论家，而不是体操实践家。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
14、判断题：
施皮斯在倡导并践行女子体操等方面的突出贡献。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
15、判断题：
瑞典著名的文学家P. H.林格((P. H. Ling,1776 -1839 )的“林氏体操”以解剖学、生理学为基础创立的。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
16、判断题：
肋木、体操凳、平衡木、体操梯、水平绳、斜绳等体操器械及练习最早出现在中国。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
17、判断题：
丹麦体操体系的奠基人纳赫特加尔。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
18、判断题：
天鹰体操学派促成了现代竞技体操和大型表演体操的形成。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
19、填空题：
斯巴达体操中五项竞技的内容包括（ ）、跳跃、掷铁饼、投标枪、角力。
答案: 【 赛跑】
20、填空题：
（ ）、瑞典体操、丹麦体操三大体操流派以及捷克天鹰体操学派为近现代竞技体操科学化和系统化奠定了坚实的基础。
答案: 【 德式体操】
02 基本体操
口哨指挥-随堂测验
1、单选题：
利用口哨的长音和短音吹响口令“1”“2”“1”时，应（）。【单选题】
选项：
A: “1”用长音，“2”用短音
B: “1”用短音，“2”用长音
C: “1”“2”都用短音
D: “1”“2”都用长音
答案: 【 “1”用短音，“2”用长音】
2、多选题：
关于吹口哨中长音与短音关系的描述哪些是正确的？【多选题】
选项：
A: 长音的气流足而长
B: 长音的气流快而短
C: 短音的气流足而短
D: 长音的气流足而快
答案: 【 长音的气流足而长;
短音的气流足而短】
基本体操-单元测验
1、单选题：
吹口哨中哪个动作是对的？
选项：
A: 大口吹气
B: 鼓起腮帮
C: 吐掉口哨
D: 舌头快速堵住哨口
答案: 【 舌头快速堵住哨口】
2、单选题：
吹口哨时正确的哨口应朝向那个方向？
选项：
A: 右
B: 左
C: 上
D: 下
答案: 【 上】
3、单选题：
表演性队列队形跑步走的步速一分钟一般多少步？
选项：
A: 120
B: 150
C: 160
D: 180
答案: 【 120】
4、单选题：
下面属于队列练习的是？
选项：
A: “8”字行进
B: 立正
C: 蛇形行进
D: 圆形行进
答案: 【 立正】
5、单选题：
徒手体操创编针对性原则以哪个为主？
选项：
A: 音乐风格
B: 锻炼者需求
C: 学校场地
D: 大课间需要
答案: 【 锻炼者需求】
6、单选题：
徒手体操创编空间要素是指？
选项：
A: 向前节奏变化
B: 前后左右变化
C: 平面不同方向变化
D: 多维度立体空间变化
答案: 【 多维度立体空间变化】
7、单选题：
徒手体操创编属于什么教材的开发？
选项：
A: 选修教材
B: 专项教材
C: 校本教材
D: 参考教材
答案: 【 校本教材】
8、单选题：
2×12的方形练习场地上15人进行行进间热身运动哪个队形最合理？
选项：
A: 螺旋行进
B: 蛇形行进
C: 圆形行进
D: 8字行进
答案: 【 圆形行进】
9、多选题：
口哨吹“立定”的描述哪些是正确的？
选项：
A: “立”字比“定”字长些
B: “定”字比“立”字长些
C: “立”字短促有力
D: “定”字短促有力
答案: 【 “立”字比“定”字长些;
“定”字短促有力】
10、多选题：
体育课的哪些部分需要运用队列队形的组织？
选项：
A: 开始部分
B: 准备部分
C: 基础部分
D: 结束部分
答案: 【 开始部分;
准备部分;
基础部分;
结束部分】
11、多选题：
一场丰富、饱满、更具观赏性的队列队形的表演，可以包含哪些元素？
选项：
A: 音乐
B: 道具
C: 服装
D: 队形的组合和变换
答案: 【 音乐;
道具;
服装;
队形的组合和变换】
12、多选题：
徒手体操创编需要遵循哪三种主要原则？
选项：
A: 针对性原则
B: 创造性原则
C: 全面性原则
D: 科学性原则
答案: 【 针对性原则;
全面性原则;
科学性原则】
13、判断题：
口哨指挥齐步走中指挥员的位置应便于指挥和通视全体。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
14、判断题：
含着口哨下达“齐步--走”的口令。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
15、判断题：
教学、练习过程中学生的站位必须背向阳光、避开风沙、避开干扰因素。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
16、判断题：
利用队形变化的合理性和巧妙性，达到移动位置小而变化大的效果。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
17、判断题：
徒手体操创编背景是增强学生体质。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
18、判断题：
徒手体操静态方向是指向前、向后、向左、向右。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
19、判断题：
大课间的组织不会运用到队列队形的变化。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
20、判断题：
集合就是课堂常规。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
21、填空题：
表演性队列队形的过渡要迅速，遵循（）原则
答案: 【 就近】
22、填空题：
口哨指挥齐步走中吹“1”的声音比吹“2”的声音（）。
答案: 【 短】
徒手体操创编理论 随堂测验
1、多选题：
徒手体操创编要素有？【多选题】
选项：
A: 时间
B: 音乐
C: 动作
D: 空间
答案: 【 时间;
音乐;
动作;
空间】
2、多选题：
徒手体操创编需要遵循哪三种主要原则？【多选题】
选项：
A: 针对性原则
B: 创造性原则
C: 全面性原则
D: 科学性原则
答案: 【 针对性原则;
全面性原则;
科学性原则】
队列队形在体育课中的应用随堂测试
1、单选题：
学生面相对站立队形的讲解队形适合哪个教学内容教学？【单选题】
选项：
A: 前滚翻
B: 五禽戏
C: 广播体操
D: 大众健美操二级规定动作
答案: 【 前滚翻】
2、判断题：
集合就是课堂常规【判断题】。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
队列队形在表演中的运用随堂测试
1、单选题：
用三拍可以变换到达的队形？【单选题】
选项：
A: 十字队形变方形
B: 一列横队变V形
C: 一列横队变二列横队
D: 一列横队变8字型
答案: 【 一列横队变二列横队 】
2、多选题：
表演性队列队形可运用在哪些地方？【多选题】
选项：
A: 大课间
B: 运动会开幕式
C: 学生军训
D: 课堂表演
答案: 【 大课间;
运动会开幕式;
学生军训;
课堂表演】
3、判断题：
表演性队列队形的创编要结合创编目的、不同表演规模以及表演对象的接受能力对队形进行选取和组合。【判断题】
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
03 体操动作教学自由体操
侧手翻随堂测试
1、单选题：
侧手翻是绕人体什么轴翻转？【单选题】
选项：
A: 垂直轴
B: 冠状轴
C: 矢状轴
D: 额状轴
答案: 【 矢状轴】
2、多选题：
侧手翻易犯错误？【多选题】
选项：
A: 蹬地摆腿无力
B: 手、脚落点不在一条线上
C: 分腿倒立时屈髋、冲肩
D: 落地后身体站不直
答案: 【 蹬地摆腿无力;
手、脚落点不在一条线上;
分腿倒立时屈髋、冲肩;
落地后身体站不直】
3、判断题：
侧手翻是手翻类动作。【判断题】
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
分腿慢起头手倒立随堂测试
1、单选题：
分腿慢起头手倒立属于哪类动作？【单选题】
选项：
A: 象形动作
B: 跳跃动作
C: 平衡动作
D: 造型动作
答案: 【 平衡动作】
2、判断题：
分腿慢起头手倒立可以提高机体的平衡能力。【判断题】
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【