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第一章 单元测试

1、单选题：
构建一个的（ ）自我心理空间和社会生活空间，是城市设计的人本主义底层逻辑，也就是“以人为本”。
选项：
A:“你不好，我也不好“
B:“你不好，我好“
C:“你好，我不好“
D:“你好，我也好“
答案: 【“你好，我也好“】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、单选题：
第1代移动通信系统采用了何种空中接入方式？（ ）
选项：
A:TDMA
B:FDMA
C:OFDMA
D:CDMA
答案: 【FDMA】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、多选题：
四有好老师包括（ ）
选项：
A:有仁爱之心
B:有扎实学识
C:有道德情操
D:有理想信念
E:有创新精神
答案: 【有仁爱之心;
有扎实学识;
有道德情操;
有理想信念】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、多选题：
学习者的信息分析能力包括（ ）
选项：
A:信息采集与信息优化
B:信息纠错与信息评价
C:信息分类
D:信息综合
答案: 【信息纠错与信息评价;
信息分类;
信息综合】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、单选题：
下列聚合物的结构中属于二级结构的是（ ）。
选项：
A:晶态结构
B:构象
C:构型
D:支化
答案: 【构象】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、判断题：
教师职业与其他职业的显著不同在于它是一项“以人育人”的工作， 即在教育劳动的过程中，劳动者和劳动工具是融为一体的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、单选题：
设 ，则（ ）
选项：
A: 没有最大数和最小数，在 内没有上确界和下确界。
B: 有最大数和最小数，有上确界和下确界。
C: 没有最大数和最小数，在 内有上确界和下确界。
D: 有最大数和最小数，在 内有上确界和下确界。
答案: 【 没有最大数和最小数，在 内没有上确界和下确界。】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、多选题：
本门课程的学习目标是（ ）。
选项：
A:培养和提高审美及人文素养，增强文化自信。自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，立足时代树立正确的设计观
B:建立起运用科学知识和思维进行设计的观念
C:掌握平面和空间形式设计的结构要素和设计方法，能够应用数学、工程学、美学等原理，分析形式设计中的问题
D:培养和锻炼自主学习能力、团队合作能力和表达交流能力
答案: 【培养和提高审美及人文素养，增强文化自信。自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，立足时代树立正确的设计观;
建立起运用科学知识和思维进行设计的观念;
掌握平面和空间形式设计的结构要素和设计方法，能够应用数学、工程学、美学等原理，分析形式设计中的问题;
培养和锻炼自主学习能力、团队合作能力和表达交流能力】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、单选题：
合金的化学成份对流动性的影响主要取决于合金的（ ）。
选项：
A:凝固温度区间
B:过热温度
C:凝固点
D:熔点
答案: 【凝固温度区间】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、多选题：
高分子材料的特点有( )。
选项：
A:要将高聚物加工成为有用的材料，往往要在树脂中加入填料、各种助剂、色料等
B:一般高分子的主链都有一定的内旋转自由度
C:高聚物的聚集态有晶态和非晶态之分
D:高分子是由很大数目的结构单元组成
答案: 【要将高聚物加工成为有用的材料，往往要在树脂中加入填料、各种助剂、色料等;
一般高分子的主链都有一定的内旋转自由度;
高聚物的聚集态有晶态和非晶态之分;
高分子是由很大数目的结构单元组成】点我阅读全文

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