绪论 单元测试

1、多选题:
要想切实提高教师口语能力,就应该着重注意一下____能力的培养。
选项:
A:语言能力
B:管理能力
C:策略能力
D:语篇能力
答案: 【语言能力;
策略能力;
语篇能力

2、多选题:
以下属于教师口语特点的是:
选项:
A:情感性
B:针对性
C:时代性
D:艺术性
答案: 【情感性;
针对性;
时代性;
艺术性

3、多选题:
从使用环境上,教师口语可以分为:
选项:
A:教育口语
B:课外口语
C:教学口语
D:课堂口语
答案: 【课外口语;
课堂口语

4、多选题:
个体教育口语除了需要具有教育性以外,主要需要突出()等特点
选项:
A:针对性
B:及时性
C:感染性
D:现实性
答案: 【针对性;
及时性;
感染性;
现实性

5、单选题:
以下不是教师口语特点的是()
选项:
A:教育性
B:娱乐性
C:科学性
D:艺术性
答案: 【娱乐性

第一章 单元测试

1、单选题:
我们可以基本这样理解,播音表达过程和语音发出过程是_____进行的
选项:
A:前后
B:交叉
C:同时
D:交互
答案: 【同时

2、多选题:
一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段
选项:
A:字头
B:字神
C:字尾
D:字腹
答案: 【字头;
字尾;
字腹

3、多选题:
有人说话含混不清,出现____等现象,与缺乏吐字归音训练有直接关系
选项:
A:倒字
B:吃字
C:咬字
D:丢音
答案: 【倒字;
吃字;
丢音

4、单选题:
在一个汉字的发音过程中,口腔开合度最大,泛音共鸣最丰满,声音最响亮的就是()
选项:
A:字头
B:字神
C:字尾
D:字腹
答案: 【字腹

5、单选题:
呼气的关键是要具有()
选项:
A:力量大
B:控制力
C:长时间
答案: 【控制力

第二章 单元测试

1、多选题:
教师口语的声音就是指教师的有声语言,其内容包括:
选项:
A:响度
B:清晰度
C:规范度
D:亮度
答案: 【响度;
清晰度;
亮度

2、单选题:
多用于疑问句和祈使句的语调是:
选项:
A:弯曲调
B:上扬调
C:平直调
D:下降调
答案: 【上扬调

3、单选题:
表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在
选项:
A:上区
B:下区
C:三区
D:中区
答案: 【上区

4、单选题:
多用于陈述句和说明句的语调是
选项:
A:弯曲调
B:上扬调
C:平直调
D:下降调
答案: 【平直调

5、多选题:
重音的表现方法主要有()
选项:
A:对比法
B:借用法
C:重读
D:拖长音
答案: 【对比法;
重读;
拖长音

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