第一章 单元测试

1、判断题:
马云曾说过,没有科学就没有数学,没有数学就没有技术。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

2、判断题:
数学就是数字的科学。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

3、单选题:
阿里巴巴曾举办的全球数学竞赛有超过( )名的参赛者?
选项:
A:4万
B:5万
C:2万
D:3万
答案: 【4万

4、单选题:
“数学是研究现实世界中数量关系与空间形式的一门科学。”这句话是( )说的
选项:
A:马克思
B:马云
C:恩格斯
D:任正非
答案: 【恩格斯

5、单选题:
核心素养的目的是指向于培养( )的人
选项:
A:身体健康
B:品德高尚
C:全面发展
D:成绩优秀
答案: 【全面发展

6、多选题:
以下属于从特殊到一般的推理形式的有( )
选项:
A:类比推理
B:合情推理
C:归纳推理
D:演绎推理
答案: 【类比推理;
归纳推理

7、单选题:
不等式“1.01×0.99<1.01”包含的人生故事是()到 3次方和2次方看不见
选项:
A:积怠惰以致深渊
B:积跬步以致千里
C:三天打鱼两天晒网
D:恒为贵,何必三更起,五更睡
答案: 【三天打鱼两天晒网

8、判断题:
工具性的数学观是我们应该拥有的对待数学的正确的态度
选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、判断题:
如果把教师和学生看作两级,他们在心理层面上构成一个心理场。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、多选题:
创生数学文化场的前提和基础是
选项:
A:挖掘知识背后的文化丛
B:掌握知识层面的技能
C:熟读数学书
D:从数学文化的视角深度分析教材
答案: 【挖掘知识背后的文化丛;
从数学文化的视角深度分析教材

11、多选题:
赞可夫说“教学法一旦触及到学生的( )和( ),触及到学生的精神需要,就会变得高度有效。
选项:
A:知识领域
B:心态领域
C:意志领域
D:情绪领域
答案: 【意志领域;
情绪领域

12、单选题:
哪个不是作者认为数学家身上应该具备的精神?( )
选项:
A:严谨
B:理性
C:执着
D:粗心
答案: 【粗心

13、多选题:
历史上公认的最伟大的数学家有( )
选项:
A:欧拉
B:牛顿
C:阿基米德
D:高斯
答案: 【欧拉;
牛顿;
阿基米德;
高斯

14、判断题:
学术形态的数学文化不是来自个人的,而是来自数学家群体的。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

15、判断题:
课程形态数学文化研究的根本目的在于育人。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

16、判断题:
发展性原则、多样性原则都属于数学文化挖掘和开发的原则。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

第二章 单元测试

1、单选题:
历史上最大产的数学家是?
选项:
A:高斯
B:欧拉
C:希尔伯特
D:费马
答案: 【欧拉

2、单选题:
被誉为“业余数学家之王”的费马本职工作是?
选项:
A:文人
B:律师
C:军官
D:医生
答案: 【律师

3、单选题:
“幂势既同,则积不容异”的积分学原理是谁提出的?
选项:
A:祖冲之
B:刘徽
C:李善兰
D:祖暅
答案: 【祖暅

4、单选题:
《还原与对消概要》的作者是?
选项:
A:阿尔.巴塔尼
B:奥马.海亚姆
C:花拉子米
D:纳绥尔丁
答案: 【花拉子米

5、判断题:
数学危机阻碍了数学的发展。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

6、判断题:
阿拉伯数码是印度人发明的。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

7、判断题:
《九章算术》的作者是刘徽。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

8、判断题:
现今我们已经不再使用六十进制
选项:
A:错
B:对
答案: 【

9、单选题:
哪些数学家的工作对保存两汉以来的数学典籍作出了重要贡献
选项:
A:祖冲之
B:刘徽
C:李淳风
D:祖暅
答案: 【李淳风

10、单选题:
以哪位数学家命名的成果有100余个,是数学家之最
选项:
A:欧拉
B:笛卡儿
C:牛顿
D:高斯
答案: 【高斯

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