绪论 单元测试

1、判断题:
《道德经》就是在讲“道德”。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、判断题:
根据课程内容,“德”是“道”的一种外在表现。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、判断题:
根据课程内容,“道可道,非常道;名可名,非常名”意思是“道”和“名”都可以讲出来,因此很容易被理解。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、判断题:
根据课程内容,“道生之,而德畜之;物形之,而势成之”里的“势”指的是一种不平等关系。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、判断题:
根据课程内容,古代四合院集中体现了“五行相生相克”的传统理念。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、判断题:
根据课程内容,根据古代建筑原理,男生五行属 “木”,宜住东边,女生五行属“金”,宜住西边。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

7、判断题:
根据课程内容,中山装前面的五个纽扣象征着儒家“五常”里的“仁义礼智信”,属于“德”的精神层范畴。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

8、单选题:
根据课程内容,《道德经》中的“道”包括了哪几方面的内容( )。
选项:
A:宇宙的奥妙
B:个体的奥妙
C:其余各项均是
D:自然万物的奥妙
答案: 【其余各项均是

9、单选题:
根据课程内容,下列关于“道”,“术”,“法”,“器”的重要性排序,正确的是( )。
选项:
A:“道”—“术”—“法”—器”
B:“术”—“法”—“道”—器”
C:“法”—“道”—“术”—器”
D:“道”—“法”—“术”—器”
答案: 【“道”—“法”—“术”—器”

10、单选题:
根据课程内容,古代的四合院建筑体现了《道德经》中“德”的( )。
选项:
A:行为层
B:精神层
C:制度层
D:物质层
答案: 【物质层

第一章 单元测试

1、判断题:
根据课程内容,“无名,天地之始;有名,万物之母”强调了意念的重要性。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

2、判断题:
根据课程内容,《道德经》可按内容可分为“道”篇和“德”篇。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

3、判断题:
根据课程内容,在“道可道,非常道;名可名,非常名”中,可将“道”理解为我是谁,我从哪里来,我要去哪里,这不仅是时刻的问题,更是人生、宇宙的大问题。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、判断题:
根据课程内容,在管理学“愿景”、“使命”与“价值观”三个概念中,“愿景”是最抽象的,接近于无。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、判断题:
根据课程内容,企业可借鉴“常无,欲以观其妙;常有,欲以观其徼”里的“常无”,也即什么都不用做,自然会获得成功。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

6、判断题:
根据课程内容,当人们知道“美之为美”,“善之为善”之时,也即对社会有了“美”与“恶”的意识与判断。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、判断题:
根据课程内容,自动人假设人是懒惰、自利的。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

8、单选题:
根据课程内容,“道可道非常道”可理解为( )。
选项:
A:“道可”指我们支持赞同的
B:“常道”指世间的事物,都存在阴、阳两面
C:“道非”指我们不支持不赞同的
D:其余各项均是
答案: 【其余各项均是

9、单选题:
根据课程内容,与“有无相生”内涵相近的是( )。
选项:
A:“美之为美,善之为善”
B:“常无,欲以观其妙;常有,欲以观其徼”
C:“色不异空,空不异色,色即是空,空即是色”
D:“道可道,非常道”
答案: 【“色不异空,空不异色,色即是空,空即是色”

10、单选题:
根据课程内容,与“万物作而弗始,生而弗有,为而弗恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去”内涵相近的是( )。
选项:
A:“是以圣人处无为之事,行不言之教”
B:“道可道,非常道”
C:“有无相生”
D:“人事有代谢,往来成古今”
答案: 【“人事有代谢,往来成古今”

第二章 单元测试

1、判断题:
根据课程内容,“上善若水”指最高境界的善行,就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

2、判断题:
根据课程内容,“水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道”指水帮助万物,但是从来都不争,拥有包容万物的胸怀。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

3、判断题:
根据课程内容,在激烈的市场竞争环境中,“水善利万物而不争”的理念完全不利于企业运营。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、判断题:
根据课程内容,“心善渊”启示领导者不要嫉妒下属的才华与知识,而要善加利用,努力实现组织目标。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、判断题:
根据课程内容,“与善仁”启示人们在与人合作过程中要能“吃亏”,适当、适时地让渡利益以保持合作关系,有益于实现自身目标。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、单选题:
根据课程内容,“事善能”给管理者的管理建议是( )。
选项:
A:独揽全部工作
B:将工作不加区分地平均分配给员工
C:完全依照主观判断给员工分配工作
D:结合员工自身长处,分配组织任务
答案: 【结合员工自身长处,分配组织任务

7、单选题:
根据课程内容,“言善信”给管理者的管理建议是( )。
选项:
A:以恶劣态度对待下属
B:言出必行,恪守信用
C:在组织出现问题时推脱责任
D:为下属制定难以实现的目标
答案: 【言出必行,恪守信用

8、单选题:
根据课程内容,“动善时”给管理者的管理建议不包括( )。
选项:
A:要在恰当的时机选择组织进入或退出的市场战略
B:要在恰当的时机对员工进行奖惩
C:在制定组织目标时要综合考虑企业内外部环境
D:在制定组织目标时盲目自大,仅仅依据个人猜想
答案: 【在制定组织目标时盲目自大,仅仅依据个人猜想

9、单选题:
根据课程内容,“揣而锐之,不可长保”给人们的启示不包括( )。
选项:
A:有聪慧而不知谦虚涵容,有权势而不知肥进退让,有财富而不知适可而止
B:做事要有分寸,适可而止
C:要知时知量地追求权势与财富
D:一旦实现了目标,就要终止意志
答案: 【有聪慧而不知谦虚涵容,有权势而不知肥进退让,有财富而不知适可而止

10、单选题:
根据课程内容,下列与“功遂身退”内涵相近的是( )。
选项:
A:“上善若水”
B:“圣人后其身而身先,外其身而身存”
C:“道可道,非常道”
D:“人事有代谢,往来成古今”
答案: 【“人事有代谢,往来成古今”

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注