2024知到答案 中职语文（临沂市农业学校） 完整智慧树网课章节测试答案
第一章 单元测试
1、单选题：
下列对《王风·黍离》的解说不正确的一项是（ ）
选项：
A:“靡靡”和“摇摇”两个叠音词把诗人步履迟缓、心神不定的情形表现得淋漓尽致。
B:《诗经》又称“诗三百”，是我国第一篇诗歌总集，开创了中国诗歌浪漫主义的源头。
C:诗歌三章结构相同，重章叠唱，取同一物象不同时间的表现形式在迂回往复之间表现出主人公不胜忧郁之状。
D:由《黍离》表达的对故国衰亡的悲情被称为“黍离之悲”，用来表达亡国之痛，兴亡之感。
答案: 【《诗经》又称“诗三百”，是我国第一篇诗歌总集，开创了中国诗歌浪漫主义的源头。】
2、单选题：
下列有关《登高》这首诗文学常识和内容的表述，不正确的一项是（ ）
选项：
A:颈联重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来的凄凉晚景，充满伤感。
B:作者选择“风”“鸟”“落木”等意象，在写景的同时，也表达深沉的情感。
C:律诗格律严格，讲究对仗。本诗四联均对仗，被誉为“古今七言律第一”。
D:本诗是一首七言律诗，由八句组成，共四联，即首联、颔联、颈联和尾联。
答案: 【颈联重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来的凄凉晚景，充满伤感。】
3、单选题：
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这里荷叶给人的感受是 （ ）
选项：
A:翠绿欲滴
B:舒然展放
C:高高耸立
D:纤巧柔弱
答案: 【舒然展放】
4、单选题：
下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（ ）
选项：
A:他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。
B:散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。
C:郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。
D:1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。
答案: 【散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。】
5、单选题：
下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
选项：
A:颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。
B:颌联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。
C:尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。
D:首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。
答案: 【颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。】
6、单选题：
《离骚》中描述的是诗人什么样的情感? （ ）
选项：
A:对故国的思念
B:对个人遭遇的哀怨
C:对战争的憎恶
D:对自然美景的赞美
答案: 【对个人遭遇的哀怨】
7、单选题：
《红烛》中“红烛啊!莫问收获，但问耕耘”这句话体现了诗人怎样的情感? （ ）
选项：
A:对社会的批判
B:对生命的热爱
C:对未来的悲观
D:对奉献的赞美
答案: 【对奉献的赞美】
第二章 单元测试
1、单选题：
下列文学常识错误的一项是（ ）
选项：
A:春秋时有公、伯、侯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”;秦穆公当时为伯爵，故称“秦伯”;郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。
B:《左传》是解释《春秋》这部史书的与《公羊传》《穀梁传》并称为“春秋三传”是优秀的历史散文著作。
C:《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。原名《左氏春秋》，西汉后期改称《春秋左氏传》。
D:“秦晋之好”是一个汉语成语，意为春秋时秦晋两国世为婚姻,亦作“秦晋之匹”“秦晋之偶”、“秦晋之盟”、“秦晋之约”后泛指两家联姻。
答案: 【春秋时有公、伯、侯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”;秦穆公当时为伯爵，故称“秦伯”;郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。】
2、单选题：
下列对《秦风·无衣》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
选项：
A:每章的第一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，形象生动地表现战士们同心协力、团结互助的情景。
B:这首诗各节形式相同，只变换了几个字，这是重章叠唱的手法，形成了回环往复的音乐美，同时强化了诗歌的情感。
C:“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”的意思是铠甲、兵器，这三个词运用了象征手法，突出了将士的勇猛。
D:这首诗是秦国的军中歌谣，节奏整齐，便于歌唱，表达了士兵同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。
答案: 【“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”的意思是铠甲、兵器，这三个词运用了象征手法，突出了将士的勇猛。】
3、单选题：
下列对《蜀相》《书愤》这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
选项：
A:《蜀相》尾联，表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，“英雄泪满襟”中的“英雄”指不包括诗人自己在内的有志未遂的英雄人物。
B:《蜀相》首联的“何处寻”，以问引起，以锦官城外松柏处作答，一问一答，流露出钦慕之感。
C:《书愤》颔联采用意象组合的方式，简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关的抗金经历，洋溢着爱国热情。
D:《书愤》围绕“愤”字，抒发年华老去、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不颓废。
答案: 【《蜀相》尾联，表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，“英雄泪满襟”中的“英雄”指不包括诗人自己在内的有志未遂的英雄人物。】
4、单选题：
下面对《沁园春·长沙》这首词内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
选项：
A:这首词所描绘的景象与《沁园春·雪》所描绘的“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，均是雄奇伟丽的全景式风景画。
B:从美学上讲，这首词展示的是一种崇尚美。这种崇尚美既是来自词中所描绘的雄奇伟丽风光，更是来自作者以天下为己任、敢于改造旧世界的伟大理想和胸怀。
C:诗人借助“同学少年”这一意象，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈的革命气概，表现了他们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
D:诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词悲壮凄凉的基调。
答案: 【诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词悲壮凄凉的基调。】
5、单选题：
对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
选项：
A:有风吹树叶的沙沙声，有山涧流水的哗哗声，也有秋虫优美的鸣唱······（排比）
B:哦，我的青春、我的信念、我的梦想······无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！哦，我的战友、我的亲人、我的兄长······无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！（对偶）
C:那密密的长叶啊，立刻织成强大的罗网！（借喻）
D:北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！（设问）
答案: 【那密密的长叶啊，立刻织成强大的罗网！（借喻）】