第一章 单元测试

1、单选题:
本课程的目标,是要建立怎样的视野来掌握风景区总体规划的方法和步骤( )?
选项:
A:自然保护地
B:遗产景观
C:可持续发展
D:生态文明
答案: 【遗产景观

2、判断题:
本课程的学习,可以通过熟读笔记和板书进行系统掌握。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

3、判断题:
本课程是风景园林专业最综合的课程,需要综合所有的专业知识。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

4、多选题:
为什么需要掌握文献工具进行学习( )?
选项:
A:对相关知识进行全面检索
B:站在前人的基础之上进行学习
C:培养自主学习知识的能力
D:拓展、理解所讲授的知识点
答案: 【对相关知识进行全面检索;
站在前人的基础之上进行学习;
培养自主学习知识的能力;
拓展、理解所讲授的知识点

5、多选题:
为什么要进行批评性阅读( )?
选项:
A:有助于培养逻辑能力训练
B:书本的知识不全是对的
C:培养独立思考的能力
D:学习发现问题的能力
答案: 【有助于培养逻辑能力训练;
书本的知识不全是对的;
培养独立思考的能力;
学习发现问题的能力

第二章 单元测试

1、单选题:
景观遗产的实质是( )。
选项:
A:风景美学的典范
B:最佳保护地实践典范
C:中国古代的自然智慧
D:杰出的人与自然的共同作品
答案: 【杰出的人与自然的共同作品

2、判断题:
“自然美”包含了文化视野,因而“自然美”是文化的。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、判断题:
中国风景名胜区的文化景观特性源于中国“天人合一”的哲学思想。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

4、单选题:
在国际保护地体系中最具中国特色的保护地是( )。
选项:
A:地质公园
B:自然保护区
C:森林公园
D:风景名胜区
答案: 【风景名胜区

5、多选题:
为什么乡村景观可以是遗产( )。
选项:
A:反映田园生活的精神联系
B:反映人类对土地的可持续管理
C:反映人类对土地的智慧利用
D:是人与自然的共同作品
答案: 【反映田园生活的精神联系;
反映人类对土地的可持续管理;
反映人类对土地的智慧利用;
是人与自然的共同作品

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