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绪论单元测试

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1、多选题：
生活技能开发青少年教育合作项目是（）的合作项目。
选项：
A:人社部
B:联合国教科文组织
C:教育部
D:联合国儿童基金会
答案: 【教育部;
联合国儿童基金会】

2、单选题：
自我认知项目共设置了（）个主题模块。
选项：
A:8
B:6
C:5
D:7
答案: 【6】

3、多选题：
自我认知项目开展的背景（）。
选项：
A:学生全面和谐发展的需要
B:个人成长的需要
C:培养21世纪人才的需要
D:快速变革的世界需要全面发展的人
答案: 【学生全面和谐发展的需要;
个人成长的需要;
培养21世纪人才的需要;
快速变革的世界需要全面发展的人】

1、多选题：
自我认知是对（）内容的认识。
选项：
A:生理特征
B:人际关系
C:社会关系
D:心理特征
答案: 【生理特征;
人际关系;
社会关系;
心理特征】

2、单选题：
埃里克森将人一生的发展分为（）阶段。
选项：
A:五个
B:四个
C:六个
D:八个
答案: 【八个】

3、单选题：
埃里克森认为形成能力美德的阶段是（）。
选项：
A:第一阶段
B:第四阶段
C:第三阶段
D:第二阶段
答案: 【第四阶段】

4、单选题：
有的人识别方向的能力特别强，说明他的智能结构中占优势的是（）。
选项：
A:运动智能
B:语言智能
C:空间智能
D:内省智能
答案: 【空间智能】

5、单选题：
“尊重自己比什么都重要。”的提出者是（）。
选项：
A:弗洛伊德
B:威尔逊
C:毕达格拉斯
D:萧伯纳
答案: 【毕达格拉斯】

6、多选题：
自我认知包括（）。
选项：
A:生理自我
B:心理自我
C:现实自我
D:社会自我
答案: 【生理自我;
心理自我;
社会自我】

7、判断题：
埃里克森认为青年人在获得了积极的同一性而不是角色混乱或消极的同一性时他们就会形成忠诚的美德。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
外部自我觉察则是由外向内了解自己。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

9、判断题：
每个人都有自尊的需要。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、判断题：
悦纳自己是只接纳自己的优点，不接纳自己的缺点。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

1、单选题：
讨好型的人不关注（）。
选项：
A:环境
B:自己
C:关系
D:他人
答案: 【自己】

2、单选题：
具有“我一无是处”的内心感受的人是（）。
选项：
A:讨好型
B:打岔型
C:超理智型
D:指责型
答案: 【讨好型】

3、单选题：
喜欢讲笑话、打断话题、辞不达意的人属于（）。
选项：
A:讨好型
B:超理智型
C:指责型
D:打岔型
答案: 【打岔型】

4、单选题：
“听你这样讲我感到很开心”这句话表达了非暴力沟通四要素中的（）。
选项：
A:感受
B:需要
C:请求
D:观察
答案: 【感受】

5、单选题：
《爱的五种语言》的作者（）。
选项：
A:盖瑞·查普曼
B:弗洛伊德
C:毕达格拉斯
D:威尔逊
答案: 【盖瑞·查普曼】

6、多选题：
萨提亚模式最大的特点是（）。
选项：
A:实现个人潜能的最大发挥
B:改善沟通
C:提高人的自尊
D:帮助我们认识到每一个生命都有独特的成长脉络
答案: 【实现个人潜能的最大发挥;
改善沟通;
提高人的自尊;
帮助我们认识到每一个生命都有独特的成长脉络】

7、多选题：
爱的语言包括（）。
选项：
A:身体的接触
B:肯定的言词
C:接受礼物
D:服务的行动
E:精心的时刻
答案: 【身体的接触;
肯定的言词;
接受礼物;
服务的行动;
精心的时刻】

8、多选题：
身体的接触包括（）。
选项：
A:抚摸
B:拥抱
C:牵手
D:亲吻
答案: 【抚摸;
拥抱;
牵手;
亲吻】

9、判断题：
家谱是记载某个姓氏家族子孙世系传承之书。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
拥抱能使人更长寿，促进社会和谐稳定。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】