第一章 单元测试

1、单选题:
1913年的洛桑会议上,现代奥运会创始人_______,明确提出了运动心理学的研究问题,推动了心理学与体育运动相互结合科学进程( )。
选项:
A:斯金纳
B:冯特
C:艾宾浩斯
D:顾拜旦
答案: 【顾拜旦

2、单选题:
对于运动心理学研究方法,表述最准确的一项__________( )。
选项:
A:其余选项都正确
B:图像定格技术
C:眼动技术
D:神经科学技术
答案: 【其余选项都正确

第二章 单元测试

1、单选题:
_________是激励人们参加体育运动的内在原因或内部动力,它决定者体育运动参与者在体育运动中的倾向性、活动强度和坚持性( )。
选项:
A:运动兴趣
B:运动偏好
C:运动动机
D:运动爱好
答案: 【运动动机

2、单选题:
以间接兴趣为基础,指向活动的结果的动机是______,相反,以直接兴趣为基础,指向活动过程本身的动机是______;( )
选项:
A:外部动机 内部动机
B:直接动机 间接动机
C:间接动机 直接动机
D:生物动机 社会动机
答案: 【间接动机 直接动机

3、单选题:
下列哪些选项不属于运动动机的功能? ( )。
选项:
A:指向功能
B:激发功能
C:强化功能
D:转移功能
答案: 【转移功能

4、单选题:
有的运动员对于自己所从事的运动本身感兴趣,认为它是对自己身体机能的积极挑战,从中可以最大限度地发挥和体现自己的潜力,体验到一种效能感和满足感。这种训练动机属于______。( )
选项:
A:生物动机
B:外部动机
C:间接动机
D:直接动机
答案: 【直接动机

5、单选题:
根据自我效能理论,当你尊敬的人(如师长)强烈认为你有能力成功地对付某一情境时,可以提高自我效能 ,这种影响属于______( )。
选项:
A:行为成就
B:言语劝说
C:情绪唤醒
D:替代经验
答案: 【言语劝说

6、多选题:
按照班杜拉的观点,自我效能理论主要受到哪些因素影响______。( )
选项:
A:经济水平
B:言语劝说
C:行为成就
D:替代经验
答案: 【经济水平;
言语劝说;
行为成就;
替代经验

7、多选题:
培养学生体育运动学习的动机,下列哪些方法比较恰当( )。
选项:
A:对体育成绩不达标学生进行严厉惩罚
B:合理运动强化手段
C:明确学习的目的和意义
D:适时满足学生的需求
答案: 【合理运动强化手段;
明确学习的目的和意义;
适时满足学生的需求

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