绪论 单元测试

1、单选题:
( )指出:儿童不能没有游戏,游戏是他们适应社会的重要途径。
选项:
A:柏拉图
B:陈鹤琴
C:皮亚杰
D:福禄贝尔
答案: 【皮亚杰

2、判断题:
本在线课程以加德纳的多元智能理论为切入点,探寻学前儿童身心发展需要与游戏的关系。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、单选题:
( )指出,要珍视游戏和生活的独特价值。
选项:
A:幼儿园教师专业标准
B:幼儿园教育指导纲要
C:幼儿园工作规程
D:3-6岁儿童学习与发展指南
答案: 【3-6岁儿童学习与发展指南

4、多选题:
本课程主体模块的课程思路是( )。
选项:
A:揭示原理
B:有效指导
C:精心设计
D:亲身实践
答案: 【揭示原理;
有效指导;
精心设计

5、判断题:
本课程将让你成为在游戏面前,既有顶天的科学理论又有立地的游戏设计与指导的具体能力的人。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第一章 单元测试

1、单选题:
游戏中,儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑,这种游戏是( )。
选项:
A:规则游戏
B:象征性游戏
C:结构游戏
D:感觉运动游戏
答案: 【象征性游戏

2、单选题:
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是( )。
选项:
A:按儿童在游戏中的社会行为表现
B:按儿童在游戏中的体验形式
C:按游戏的主题
D:按学前儿童的认知发展分类
答案: 【按学前儿童的认知发展分类

3、多选题:
下列游戏中,属于创造性游戏的是( )。
选项:
A:体育游戏
B:角色游戏
C:建构游戏
D:表演游戏
答案: 【角色游戏;
建构游戏;
表演游戏

4、多选题:
现代游戏理论有( )。
选项:
A:认知动力游戏观
B:精神分析游戏观
C:行为主义游戏观
D:社会活动游戏观
答案: 【认知动力游戏观;
精神分析游戏观;
行为主义游戏观;
社会活动游戏观

5、判断题:
角色游戏是学前期最典型的游戏。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

第二章 单元测试

1、多选题:
根据物质形态可将游戏环境划分为( )。
选项:
A:室外环境
B:精神环境
C:室内环境
D:物质环境
答案: 【精神环境;
物质环境

2、判断题:
幼儿园提供挑战性的游戏环境有悖于安全性原则。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

3、单选题:
( )是儿童体验不同社会角色的场地。
选项:
A:角色区
B:表演区
C:美工区
D:建构区
答案: 【角色区

4、多选题:
幼儿园教室设置的活动区域主要有( )。
选项:
A:角色区
B:美工区
C:建构区
D:表演区
答案: 【角色区;
美工区;
建构区;
表演区

5、判断题:
阅读区应该设置在安静及自然采光良好的地方。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

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