MOOC 教师职业道德（哈师大）202109(哈尔滨师范大学)1464624165 最新慕课完整章节测试答案
第一部分认识道德与不断修养
第一单元的测验
1、单选题：
认为“公正是支撑整个大厦的主要支柱，如果去掉了这根柱子，人类社会这个巨大而广阔的建筑物必定会在一瞬间分崩离析”的是：
选项：
A: 亚里士多德
B: 伊壁鸠鲁
C: 亚当·斯密
D: 康德
答案: 【 亚当·斯密】
2、单选题：
道德中的“道”主要指：
选项：
A: 人所走的道路
B: 人生活所要依循的社会规范
C: 万物运行存灭的内在规律
D: 一种形而上的预设
答案: 【 人生活所要依循的社会规范】
3、单选题：
“吾有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”出自
选项：
A: 孔子
B: 孟子
C: 庄子
D: 老子
答案: 【 老子】
4、单选题：
表达一位农村妇女怀着坚定的教育信念，执着地在黄土高原上培养孩子的教育电影是 ：
选项：
A: 《美丽的大脚》
B: 《一个都不能少》
C: 《凤凰琴》
D: 《紫香槐下》
答案: 【 《美丽的大脚》】
5、单选题：
“汤之《盘铭》曰：‘苟日新，日日新，又日新。’”出自《四书》中的 。
选项：
A: 《大学》
B: 《论语》
C: 《孟子》
D: 《中庸》
答案: 【 《大学》】
6、单选题：
教师生活中的基本能力是
选项：
A: 科学和文化素养
B: 教育教学能力
C: 学习与科研能力
D: 职业道德水平
答案: 【 教育教学能力】
7、单选题：
以教育引起的人的发展、社会发展等方面的变化来评价教师行为的道德价值，这样的评价依据是
选项：
A: 动机论
B: 效果论
C: 实践态度论
D: 行为过程论
答案: 【 效果论】
8、单选题：
李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )
选项：
A: 符合主动联系家长的要求
B: 有违平等待学生的要求
C: 符合因材施教的教育要求
D: 有违严慈相济的要求
答案: 【 有违平等待学生的要求】
9、单选题：
肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中更为恰当的是( )。
选项：
A: 批评小杰不经许可就发言
B: 装作没听见继续上课
C: 告诉学生不要钻牛角尖
D: 组织学生就此开展讨论
答案: 【 组织学生就此开展讨论】
10、单选题：
小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。余教师的行为( )。
选项：
A: 合法，教师有课间休息的权利
B: 合法，教师未侵犯学生的权利
C: 不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟
D: 不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟
答案: 【 不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟】
11、单选题：
在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是( )。
选项：
A: 余老师善用信息技术
B: 余老师注重改革创新
C: 余老师善于教学重构
D: 余老师勤于教学反思
答案: 【 余老师善用信息技术】
12、单选题：
数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有( )。
选项：
A: 因材施教能力
B: 团结协作精神
C: 严谨治学意识
D: 课堂教学素养
答案: 【 团结协作精神】
13、单选题：
张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”，学生很反感。张老师应该( )。
选项：
A: 依然如故，顺其自然
B: 无意为之，不必在意
C: 努力改正，尽量避免
D: 改变自己，不说脏话
答案: 【 改变自己，不说脏话】
14、单选题：
在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当( )
选项：
A: 批评小虎不认真思考
B: 引导小虎认真思考
C: 当堂批评小虎
D: 对小虎置之不理
答案: 【 引导小虎认真思考】
15、单选题：
“养犹涵育熏陶”在修养中的主要意指是：
选项：
A: 人是被环境决定的。
B: 人可以脱离环境进行修养。
C: 人与环境要形成一种相互滋养的关系，实现环境改善和自身修养的共同提升。
D: 教师只要洁身自好就好。
答案: 【 人与环境要形成一种相互滋养的关系，实现环境改善和自身修养的共同提升。】
16、单选题：
“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”强调了修养中 的重要性。
选项：
A: 选择交往朋友。
B: 选择工作岗位。
C: 选择居家方式。
D: 选择学生教学。
答案: 【 选择交往朋友。】
17、单选题：
康德认为：“在一个可能的世界的最高的善，必然是德行和幸福在同一个人身上的统一。”主要意指：
选项：
A: “德福一致”应该成为好社会的目标。
B: 有德者一定幸福。
C: 有德者不会幸福。
D: 人都是追求幸福的。
答案: 【 “德福一致”应该成为好社会的目标。】
18、多选题：
鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，便变成了路。”由此理解道德修养的“道”具有以下特征：
选项：
A: 人为选择性
B: 历史变迁性
C: 引导约束性
D: 自然形成性
答案: 【 人为选择性 ;
历史变迁性;
引导约束性】
19、多选题：
1989年，世界卫生组织对健康的标准有了新的定义，一个人的健康包括躯体健康、 、社会适应良好和 四个方面都健全，才算是完全健康的人。”
选项：
A: 心理健康
B: 性格完美
C: 道德健康
D: 交友广泛
答案: 【 心理健康;
道德健康】
20、多选题：
道德行为具有以下特征：
选项：
A: 道德行为的行为主体对自己行为所涉及自我、他人或社会的利益有清醒的意识。
B: 是行为主体根据他人的意志作出的被动选择
C: 道德行为涉及利益关系
D: 道德行为无关利益
答案: 【 道德行为的行为主体对自己行为所涉及自我、他人或社会的利益有清醒的意识。;
道德行为涉及利益关系】
21、多选题：
关于道德信念，以下表述正确的是：
选项：
A: 在实践中，“造次必于是，颠沛必于是。”
B: 对道德行动的发生具有强大的动力作用
C: 坚信道德观念所反映的社会道德准则及其意义的正确性
D: 道德观念的实现与否,会相应地引起积极的或消极的情绪体验
答案: 【 在实践中，“造次必于是，颠沛必于是。”;
对道德行动的发生具有强大的动力作用;
坚信道德观念所反映的社会道德准则及其意义的正确性;
道德观念的实现与否,会相应地引起积极的或消极的情绪体验】
22、多选题：
《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括：
选项：
A: 师德为先
B: 能力为重
C: 终身学习
D: 学生为本
答案: 【 师德为先;
能力为重;
终身学习;
学生为本】
23、多选题：
《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于：
选项：
A: 是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求
B: 是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范
C: 是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则
D: 是中小学幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据
答案: 【 是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求;
是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范;
是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则;
是中小学幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据】
24、多选题：
理解德行是幸福的必要条件，可以找到以下理由：
选项：
A: 幸福的状态包括内心安宁，有德行的人内心更容易内心安宁。
B: 有德行的人人际关系更好，更容易得到认可和支持。
C: 有德行的人更有能力和水平。
D: 可以肯定的是，好心就会有好报。
答案: 【 幸福的状态包括内心安宁，有德行的人内心更容易内心安宁。;
有德行的人人际关系更好，更容易得到认可和支持。】
25、多选题：
德行不是幸福的充分条件，可能因为：
选项：
A: 幸福还需要其他条件，比如当事者的能力和水平。
B: 社会是否有“德福一致”的机制和氛围，这在很大程度上会导致“好心没有好报”。
C: 人们对幸福的理解并不一致。
D: 致力自己幸福的行为本就不是德行。
答案: 【 幸福还需要其他条件，比如当事者的能力和水平。;
社会是否有“德福一致”的机制和氛围，这在很大程度上会导致“好心没有好报”。;
人们对幸福的理解并不一致。】
26、多选题：
关于修养的表述，正确的是：
选项：
A: 修养是从“社会人”到“自然人”的过程。
B: 修养的更高目的在于使自己成为纯粹而美好、丰富而充实的“理想人”。
C: 修养是自我实现、自我完善、自我超越的过程。
D: 修养是作为修养者对自身不道德的思想行为的约束和限制。
答案: 【 修养的更高目的在于使自己成为纯粹而美好、丰富而充实的“理想人”。;
修养是自我实现、自我完善、自我超越的过程。;
修养是作为修养者对自身不道德的思想行为的约束和限制。】
27、多选题：
在“修犹切磋琢磨”的修养方法中，以下表述正确的是：
选项：
A: “切”的方法可以帮助修养者发现自己，成为自重的人。
B: “磋”的方法意在让修养者去掉毛病，成为一个好人。
C: “琢”的目的是促进修养者成为一个有用的人。
D: “磨”的方法在引导修养者精益求精。
答案: 【 “切”的方法可以帮助修养者发现自己，成为自重的人。;
“磋”的方法意在让修养者去掉毛病，成为一个好人。;
“琢”的目的是促进修养者成为一个有用的人。;
“磨”的方法在引导修养者精益求精。】
28、判断题：
“德”是将外在的规则和要求转化为内在的信念，并表现出符合“道”的行动，成为个人的德性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
29、判断题：
对教育实践中的行为，不需要考察是否出于良善的动机，只看是否带来了需要的结果。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
30、判断题：
道德教育是道德内化为良心和品质的外在要素，那么，道德修养就是道德内化为良心和品质的自身要素。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
31、判断题：
修养既是约束和限制、从“自然人”向“道德人”转化的过程；又是自我实现、自我完善、自我超越，从“社会人”向“理想人”发展的过程。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
32、判断题：
修养既表现为人的状态、风貌，也表现为不断完善和发展自己的过程。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
33、判断题：
健康就是指身体、心理和社会适应良好的状态。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
34、判断题：
各种工作守则、劳动规程、行动须知，是职业道德的具体形式。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
35、判断题：
教师职业道德从“应当怎样”和“不应当怎样”外在尺度来规范教师言行。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
36、判断题：
教师职业道德品质的结构包括知、意、行三部分。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
37、判断题：
道德应像法律那样依靠特殊的外在力量来维持。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
38、判断题：
道德贯穿于人类生活的方方面面，凡是有人群和社会生活的地方就有道德。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
39、判断题：
道德如果不能指导人们的道德实践活动，不能表现为人们的具体行为，其自身也就失去了存在的意义。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
40、判断题：
教师的教育科学知识解决的是教给学生什么的问题，专业知识解决的是怎么教的问题。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
41、判断题：
广义的道德行为包含行为主体无自由意志的行为。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
42、判断题：
狭义的道德行为指行为主体的善的行为。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
三、教师职业认同
第三单元的测验
1、单选题：
“杨朱泣歧路，墨子悲染丝。”这主要提醒我们对教育要有：
选项：
A: 怜悯之心
B: 慈悲之心
C: 期望之心
D: 敬畏之心
答案: 【 敬畏之心】
2、单选题：
教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：
选项：
A: 坚持学习课程理论和教学理论
B: 认真备课，认真上课
C: 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
D: 以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
答案: 【 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学】
3、单选题：
托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要：
选项：
A: 关心学生、了解学生
B: 尊重学生、信任学生
C: 把热爱事业与热爱学生结合起来
D: 严格要求学生，对学生一视同仁
答案: 【 把热爱事业与热爱学生结合起来】
4、单选题：
“籍设而天下不知耕，教人耕与不教人耕而独耕者，其功孰多?”强调了
选项：
A: 教育的重要性
B: 耕种的重要性
C: 劳动的重要性
D: 行动的重要性
答案: 【 教育的重要性】
5、单选题：
认为“拯救孩子的战场在课堂上”，表现一位教师用读、写方式影响孩子人生，根据真人真事改编的的教育电影是：
选项：
A: 自由作家
B: 叫我第一名
C: 死亡诗社
D: 放牛班的春天
答案: 【 自由作家】
6、单选题：
《给教师的建议》是 撰写的教育名著
选项：
A: 苏霍姆林斯基
B: 叶圣陶
C: 陶行知
D: 杜威
答案: 【 苏霍姆林斯基】
7、单选题：
梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”主要强调的是：
选项：
A: 爱岗敬业
B: 团结协作
C: 礼貌待人
D: 以身作则
答案: 【 爱岗敬业】
8、单选题：
今天的爱岗敬业，要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立 的教育新理念。
选项：
A: 学生为本
B: 以校为本
C: 以校为本
D: 以科学为本
答案: 【 学生为本】
9、单选题：
教师的根本任务是（ ）。
选项：
A: 传道授业
B: 塑造学生灵魂
C: 教书育人
D: 传承精神文明
答案: 【 教书育人】
10、单选题：
优秀教师人格魅力最根本的来源是（ ）。
选项：
A: 教师的性格特征
B: 教师的知识素养
C: 教师的教育科学知识素养
D: 教师的深厚人文素养积淀
答案: 【 教师的深厚人文素养积淀】
11、单选题：
为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是( )。
选项：
A: 尊重幼儿人格
B: 为幼儿提供适合教育
C: 让幼儿主动选择课程
D: 调动幼儿的主动性
答案: 【 让幼儿主动选择课程】
12、单选题：
吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀。快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师最大的语言特点是具