MOOC 发展心理学(桂林医学院)1464683161 最新慕课完整章节测试答案
第一章 绪论
文章目录
1 发展心理学绪论-单元测试
1、单选题：
发展的内容不包括
选项：
A: 经验的发展
B: 认知的发展
C: 社会性的发展
D: 生理的发展
答案: 【 经验的发展】
2、单选题：
下列哪项不属于洛文格提出的人心理现象发展的四种模式
选项：
A: 骨骼、动作的发展
B: 智力的发展
C: 意志力的发展
D: 记忆的发展
答案: 【 意志力的发展】
3、单选题：
下列哪个阶段属于幼儿期
选项：
A: 0-1岁
B: 3-5岁
C: 6-10岁
D: 12-15岁
答案: 【 3-5岁】
4、单选题：
社会性的发展不包括
选项：
A: 人格的发展
B: 人际关系的发展
C: 情绪情感的发展
D: 思维的发展
答案: 【 思维的发展】
5、单选题：
广义的发展包括
选项：
A: 种系的发展
B: 胚胎的发展
C: 个体的发展
D: 社会的发展
答案: 【 种系的发展】
6、单选题：
同一时间内对大量被试进行测试研究的方法是：
选项：
A: 纵向研究
B: 横断研究
C: 聚合交叉研究
D: 微观发生研究
答案: 【 横断研究 】
7、单选题：
研究发现，随着人年龄的增长，智力水平逐渐减弱。这个结论受到什么的影响：
选项：
A: 练习效应
B: 非代表性样本
C: 同辈效应
D: 选择性消耗
答案: 【 同辈效应】
8、单选题：
横断研究取样时要求：
选项：
A: 年龄跨度不能太大
B: 被试人数不能太多
C: 被试年龄不能太小
D: 被试年龄不能太大
答案: 【 年龄跨度不能太大 】
9、单选题：
在某一段时间内对同一群被试做反复观察研究的方法是：
选项：
A: 微观发生研究
B: 横断研究
C: 聚合交叉研究
D: 纵向研究
答案: 【 纵向研究】
10、单选题：
下列哪项不会影响纵向研究的结果：
选项：
A: 练习效应
B: 同辈效应
C: 非代表性样本
D: 跨代问题
答案: 【 同辈效应 】
11、单选题：
在较长时间跨度内，在不同时间，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验的方法是：
选项：
A: 横断研究
B: 纵向研究
C: 聚合交叉研究
D: 微观发生研究
答案: 【 聚合交叉研究 】
12、单选题：
“给我一打健康的婴儿和一个我自己可以给予特殊培养的环境，......而不管他的天、爱好、能力、倾向性以及他的祖宗的种族和职业。”是（ ）提出的
选项：
A: 华生
B: 高尔顿
C: 格赛尔
D: 皮亚杰
答案: 【 华生】
13、单选题：
格赛尔的“双生子爬梯实验”说明
选项：
A: 遗传的影响更大
B: 环境的影响更大
C: 教育的影响更大
D: 遗传与环境的共同影响
答案: 【 遗传与环境的共同影响】
14、单选题：
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”体现出
选项：
A: 天性的影响
B: 环境的影响
C: 经验的影响
D: 学习的影响
答案: 【 天性的影响】
15、单选题：
遗传与环境的辩证关系体现在
选项：
A: 遗传提供了发展的方向，环境决定发展的前提
B: 遗传提供了发展的可能性，环境决定发展的现实水平
C: 遗传提供了发展的可能性，环境决定了发展的前进方向
D: 遗传提供了发展的方向，环境决定发展的水平
答案: 【 遗传提供了发展的可能性，环境决定发展的现实水平】
16、单选题：
个体对于环境的主动影响从（ ）开始
选项：
A: 胎儿期
B: 婴儿期
C: 幼儿期
D: 少年期
答案: 【 胎儿期】
17、多选题：
下列属于发展心理学中“发展”本质的
选项：
A: 社会的发展变化
B: 婴儿语言的习得
C: 快乐情绪表达的多样性
D: 老年人记忆的衰退
答案: 【 婴儿语言的习得;
快乐情绪表达的多样性;
老年人记忆的衰退】
18、多选题：
发展的基本问题包括
选项：
A: 质变与量变的问题
B: 天性与教养的问题
C: 主动与被动的问题
D: 连续与阶段的问题
答案: 【 质变与量变的问题;
天性与教养的问题;
主动与被动的问题;
连续与阶段的问题】
19、多选题：
关于发展的特点，下面说法正确的有
选项：
A: 发展一定是有本质变化的
B: 发展有很多连续的变量
C: 发展具有不同阶段
D: 发展各个时期具有本质不同的特点
答案: 【 发展有很多连续的变量;
发展具有不同阶段;
发展各个时期具有本质不同的特点】
20、多选题：
个体的发展依赖于哪些因素
选项：
A: 遗传
B: 环境
C: 天赋
D: 个体主动性
答案: 【 遗传;
环境;
个体主动性】
21、多选题：
聚合交叉研究的优点
选项：
A: 能考察同辈效应是否对结果产生影响
B: 能考察是否有群体效应的影响
C: 能考察是否有年龄效应的影响
D: 费时费力
答案: 【 能考察同辈效应是否对结果产生影响;
能考察是否有群体效应的影响;
能考察是否有年龄效应的影响】
22、多选题：
发展心理学中的研究方法有
选项：
A: 抽样研究
B: 横断研究
C: 纵向研究
D: 序列研究
答案: 【 横断研究;
纵向研究;
序列研究】
23、多选题：
横断研究的缺点包括：
选项：
A: 被试不同质，看不到个体内部变化
B: 缺乏系统连续性，难以确定心理发展的因果关系
C: 取样程序相对复杂
D: 同辈效应的影响或者干扰导致年龄差异不是发展差异
答案: 【 被试不同质，看不到个体内部变化;
缺乏系统连续性，难以确定心理发展的因果关系;
取样程序相对复杂;
同辈效应的影响或者干扰导致年龄差异不是发展差异】
24、多选题：
纵向研究的优点有
选项：
A: 测验数据具有“练习效应”
B: 可以获得心理发展的连续性和阶段性的资料
C: 探明变量之间的因果关系
D: 被试是同质的，研究结果更为可靠
答案: 【 可以获得心理发展的连续性和阶段性的资料;
探明变量之间的因果关系;
被试是同质的，研究结果更为可靠】
25、多选题：
人发展变化的首要原因是
选项：
A: 学习
B: 遗传
C: 环境
D: 成熟
答案: 【 遗传;
环境】
第二章 环境的影响
2 环境的影响-单元测试
1、单选题：
父母教养方式中对子女影响最好的是：
选项：
A: 专制型
B: 放任性
C: 权威型
D: 忽视型
答案: 【 权威型 】
2、单选题：
恒河猴的隔离实验证明，同伴可以：
选项：
A: 全部替代母亲的作用
B: 部分替代母亲的作用
C: 无法替代母亲的作用
D: 无所谓
答案: 【 部分替代母亲的作用 】
3、单选题：
实验中，只有母亲陪伴的猴子表现为：
选项：
A: 易接近
B: 性格温顺
C: 行为异常
D: 攻击性低
答案: 【 行为异常 】
4、单选题：
儿童迈向同伴交往的第一步是在：
选项：
A: 6个月以后
B: 1-1.5岁
C: 1.5-2岁
D: 2岁以后
答案: 【 6个月以后】
5、单选题：
儿童发展起与玩伴的主体性间性是在：
选项：
A: 6个月左右
B: 1-1.5岁
C: 1.5-2岁
D: 2岁以后
答案: 【 2岁以后】
6、单选题：
同伴交往出现性格偏好是在：
选项：
A: 1.5-2岁
B: 2-4岁
C: 4-5岁
D: 5-7岁
答案: 【 1.5-2岁】
7、单选题：
导致儿童受到欢迎的最主要因素是：
选项：
A: 长相可爱
B: 较高的社会认知技能和社交技巧
C: 性格活泼
D: 学习成绩好
答案: 【 较高的社会认知技能和社交技巧】
8、单选题：
同伴交往中儿童被其他同伴拒绝,主要原因是
选项：
A: 相貌
B: 攻击行为
C: 语言
D: 学习成绩
答案: 【 攻击行为】
9、单选题：
儿童开始寻找同伴的注意,而不是依附着成人,是在
选项：
A: 1.5岁-2岁
B: 2-4岁
C: 4-5岁
D: 5-7岁
答案: 【 1.5岁-2岁】
10、单选题：
同伴的主要特点
选项：
A: 年龄相同
B: 同等地位和权力
C: 相互理解
D: 相互合作
答案: 【 同等地位和权力】
11、多选题：
同伴的作用有：
选项：
A: 获得安全感和社会支持
B: 获得社会能力
C: 开阔了认知
D: 提供了自我认识的机会
答案: 【 获得安全感和社会支持 ;
获得社会能力 ;
开阔了认知 ;
提供了自我认识的机会】
12、多选题：
哈罗的恒河猴研究就表明，只有同伴没有母亲的猴子从同伴身上获得了：
选项：
A: 安全感
B: 价值感
C: 力量感
D: 归属感
答案: 【 安全感 ;
价值感 ;
归属感】
13、多选题：
研究者们提出哪些教养维度，对于确定基本教育方式至关重要：
选项：
A: 规则
B: 放任
C: 接纳
D: 控制
答案: 【 规则 ;
接纳 】
14、多选题：
影响父母教养方式选择的因素有：
选项：
A: 社会发展
B: 时代变迁
C: 社会阶层
D: 家庭人数
答案: 【 社会发展 ;
时代变迁 ;
社会阶层 】
15、多选题：
忽视型父母教养方式对儿童发展产生的影响有：
选项：
A: 合作有爱
B: 易于发怒
C: 行为失调
D: 较高的攻击性
答案: 【 易于发怒 ;
行为失调 ;
较高的攻击性】
16、多选题：
专制型父母教养方式的特点是：
选项：
A: 限制性非常强
B: 能关注儿童的情绪变化
C: 采取惩罚策略使儿童遵从
D: 不考虑孩子的意愿
答案: 【 限制性非常强 ;
采取惩罚策略使儿童遵从 ;
不考虑孩子的意愿】
17、多选题：
放任型父母教养方式的特点是：
选项：
A: 不对孩子做任何要求
B: 不控制孩子的任何行为
C: 对孩子突发奇想总是持积极态度
D: 对孩子的要求有求必应
答案: 【 不对孩子做任何要求 ;
不控制孩子的任何行为 ;
对孩子突发奇想总是持积极态度 ;
对孩子的要求有求必应】
18、多选题：
权威型父母教养方式的特点是：
选项：
A: 有控制但比较灵活
B: 接纳孩子的观点并作出回应
C: 提出合理要求并解释原因，确保孩子遵守
D: 认识并尊重孩子的观点与决定
答案: 【 有控制但比较灵活 ;
接纳孩子的观点并作出回应 ;
提出合理要求并解释原因，确保孩子遵守 ;
认识并尊重孩子的观点与决定】
19、多选题：
鲍姆蕾德提出的家庭教养方式包括哪些类型：
选项：
A: 专制型
B: 放任型
C: 权威型
D: 忽视型
答案: 【 专制型;
放任型;
权威型】
随堂测验1
1、单选题：
鲍姆蕾德提出的家庭教养方式不包括：
选项：
A: 专制型
B: 放任型
C: 权威型
D: 忽视型
答案: 【 忽视型】
2、单选题：
鲍姆蕾评价家庭教养方式是否有效的标准不包括：
选项：
A: 独立性
B: 意志力
C: 社会责任心
D: 友好合作
答案: 【 意志力】
3、单选题：
鲍姆雷德研究了多少种具体的教养行为：
选项：
A: 4
B: 5
C: 6
D: 7
答案: 【 7】
4、单选题：
父母教养方式中对子女影响最好的是：
选项：
A: 专制型
B: 放任性
C: 权威型
D: 忽视型
答案: 【 权威型】
5、多选题：
权威型父母教养方式的特点是：
选项：
A: 有控制但比较灵活
B: 接纳孩子的观点并作出回应
C: 提出合理要求并解释原因，确保孩子遵守
D: 认识并尊重孩子的观点与决定
答案: 【 有控制但比较灵活;
接纳孩子的观点并作出回应 ;
提出合理要求并解释原因，确保孩子遵守;
认识并尊重孩子的观点与决定】
6、多选题：
放任型父母教养方式的特点是：
选项：
A: 不对孩子做任何要求
B: 不控制孩子的任何行为
C: 对孩子突发奇想总是持积极态度
D: 对孩子的要求有求必应
答案: 【 不对孩子做任何要求;
不控制孩子的任何行为;
对孩子突发奇想总是持积极态度;
对孩子的要求有求必应】
7、多选题：
专制型父母教养方式的特点是：
选项：
A: 限制性非常强
B: 能关注儿童的情绪变化
C: 采取惩罚策略使儿童遵从
D: 不考虑孩子的意愿
答案: 【 限制性非常强;
采取惩罚策略使儿童遵从;
不考虑孩子的意愿】
8、多选题：
忽视型父母教养方式对儿童发展产生的影响有：
选项：
A: 合作有爱
B: 易于发怒
C: 行为失调
D: 较高的攻击性
答案: 【 易于发怒;
行为失调;
较高的攻击性】
9、多选题：
影响父母教养方式选择的因素有：
选项：
A: 社会发展
B: 时代变迁
C: 社会阶层
D: 家庭人数
答案: 【 社会发展;
时代变迁;
社会阶层】
10、多选题：
研究者们提出哪些教养维度，对于确定基本教育方式至关重要：
选项：
A: 规则
B: 放任
C: 接纳
D: 控制
答案: 【 规则;
接纳】
随堂测验2
1、单选题：
恒河猴的隔离实验证明，同伴可以：
选项：
A: 全部替代母亲的作用
B: 部分替代母亲的作用
C: 无法替代母亲的作用
D: 无所谓
答案: 【 部分替代母亲的作用】
2、单选题：
实验中，只有母亲陪伴的猴子表现为：
选项：
A: 易接近
B: 性格温顺
C: 行为异常
D: 攻击性低
答案: 【 行为异常】
3、单选题：
儿童迈向同伴交往的第一步是在：
选项：
A: 6个月以后
B: 1-1.5岁
C: 1.5-2岁
D: 2岁以后
答案: 【 6个月以后】
4、单选题：
儿童发展起与玩伴的主体性间性是在：
选项：
A: 6个月左右
B: 1-1.5岁
C: 1.5-2岁
D: 2岁以后
答案: 【 2岁以后】
5、单选题：
儿童开始注意寻求同伴注意和认同，而不是依附着成人是在：
选项：
A: 1.5-2岁
B: 2-4岁
C: 4-5岁
D: 5-7岁
答案: 【 4-5岁】
6、单选题：
同伴交往出现性格偏好是在：
选项：
A: 1.5-2岁
B: 2-4岁
C: 4-5岁
D: 5-7岁
答案: 【 1.5-2岁】
7、单选题：
导致儿童受到欢迎的最主要因素是：
选项：
A: 长相可爱
B: 较高的社会认知技能和社交技巧
C: 性格活泼
D: 学习成绩好
答案: 【 较高的社会认知技能和社交技巧】
8、多选题：
同伴关系的作用表现在：
选项：
A: 是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉
B: 是发展社会能力的重要背景
C: 积极的同伴交往经验有利于自我概念和人格的发展
D: 促进幼儿亲社会行为的发展
答案: 【 是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉;
是发展社会能力的重要背景;
积极的同伴交往经验有利于自我概念和人格的发展;
促进幼儿亲社会行为的发展】
9、多选题：
哈罗的恒河猴研究就表明，只有同伴没有母亲的猴子从同伴身上获得了：
选项：
A: 安全感
B: 价值感
C: 力量感
D: 归属感
答案: 【 安全感;
价值感;
归属感】
10、多选题：
同伴的作用有：
选项：
A: 获得安全感和社会支持
B: 获得社会能力
C: 开阔了认知
D: 提供了自我认识的机会
答案: 【 获得安全感和社会支持;
获得社会能力;
开阔了认知;
提供了自我认识的机会】
第三章 遗传的作用
3 遗传的作用-单元测试
1、单选题：
选择性繁殖的经典案例是哪个心理学家的一个小白鼠实验：
选项：
A: 劳伦斯
B: 哈罗
C: 斯金纳
D: 泰伦
答案: 【 泰伦】
2、单选题：
测试遗传对成瘾行为影响的数据采用了什么方法：
选项：
A: 一致性比率
B: 相关系数
C: 遗传力系数
D: 差异性检验
答案: 【 一致性比率 】
3、单选题：
“遗传力系数”是比较：
选项：
A: 相同环境中的同卵双生子和不同环境中的同卵双生子
B: 相同环境中的异卵双生子和不同环境中的异卵双生子
C: 同卵双生子和异卵双生子
D: 异卵双生子和非双生兄弟姊妹
答案: 【 同卵双生子和异卵双生子】
4、单选题：
人格的遗传性当中影响更大的是：
选项：
A: 非共享环境
B: 共享环境
C: 遗传因素
D: 血缘关系
答案: 【 非共享环境 】
5、单选题：
下列行为不受遗传影响的是：
选项：
A: 酗酒
B: 抑郁
C: 双相障碍
D: 厌学
答案: 【 厌学】
6、单选题：
遗传对下列心理现象影响最大的是：
选项：
A: 智力
B: 精神病性
C: 人格
D: 行为障碍
答案: 【 智力 】
7、单选题：
双生子研究中，如果环境完全相同，同卵双胞胎在人格上的相似性比异卵双胞胎更大的话，说明了什么？
选项：
A: 基因发挥更重要的作用。
B: 环境发挥更重要的作用。
C: 基因环境发挥一半一半的作用。
D: 说明不了什么
答案: 【 基因发挥更重要的作用。】
8、单选题：
假设，被领养的孩子与领养家庭毫无遗传关系，他在人格上与从未养育过自己的亲生父母相似，这说明。
选项：
A: 基因在人格属性具有较为决定的影响作用。
B: 环境对人格属性具有影响作用。
C: 被领养的孩子的人格在领养家庭里没有办法得到发展。
D: 基因和环境在人格属性上发挥一半一半的作用。
答案: 【 基因在人格属性具有较为决定的影响作用。】
9、单选题：
下面有关选择性繁殖的说法正确的是？
选项：
A: 选择性繁殖的经典案例是哈罗的一个小白鼠实验
B: 可以对人类进行选择性繁殖实验。
C: 选择性繁殖是通过操纵动物的基因组成来研究遗传对行为的影响方法
D: 进行过选择性繁殖的小白鼠的后代在学习迷宫的能力上面，并没有明显的差异。
答案: 【 选择性繁殖是通过操纵动物的基因组成来研究遗传对行为的影响方法】
10、单选题：
假设，在智力方面，同卵双胞胎平均相关系数为0.80；异卵双胞胎平均相关系数为0.45，用公式求遗传力系数为？
选项：
A: 0.62
B: 0.7
C: 0.35
D: 0.45
答案: 【 0.7】
11、单选题：
下面有关行为障碍、精神病性与遗传的说法中，正确的是？
选项：
A: 行为障碍、精神病性没有遗传基础，与遗传无关。
B: 遗传对酗酒没有影响，酗酒受到只后天环境的影响。
C: 如果我具有行为障碍、精神病性的基因型，那么，我不一定会出现行为障碍、精神病性基因型的外在表现型。
D: 父母一方有精神分类症，孩子百分百就会有相同的精神分类症。
答案: 【 如果我具有行为障碍、精神病性的基因型，那么，我不一定会出现行为障碍、精神病性基因型的外在表现型。】
12、单选题：
以下说法错误的是？
选项：
A: 基因会至少以五种方式影响着我们的环境，而且影响方式随着年龄增长而变化。
B: 基因和环境共同导致了发展结果中的变化和变异
C: 对一个人来说，在基因型决定的可能的反应范围内，我们最终成为什么样的人，取决于我们所处的环境。
D: 狼孩的案例充分说明人的身心发展过程中是后天环境的作用的重要性，但是环境不是决定性的作用。
答案: 【 基因会至少以五种方式影响着我们的环境，而且影响方式随着年龄增长而变化。】
13、单选题：
以下说法中，更加强调基因的作用的是？
选项：
A: 夫妻相
B: 狼孩
C: 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
D: 黄鼠狼给鸡拜年
答案: 【 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞】
14、单选题：
下面有关行为遗传学的说法中错误的是？
选项：
A: 行为遗传学的贡献在于缓和了天性和教养的争论，阐明了两种影响是错综复杂交织在一起的。
B: 行为遗传学缺点在于，是一种不完全的发展理论，它只是描述而没有解释基因或环境是如何影响我们的能力、行为、性格的。
C: 行为遗传学是关于基因型怎样决定像智力人格心理健康这样的属性的科学研究。
D: 行为遗传学的研究方法主要有选择性繁殖和家庭研究
答案: 【 行为遗传学是关于基因型怎样决定像智力人格心理健康这样的属性的科学研究。】
15、单选题：
测试遗传对身高影响的数据采用什么方法：
选项：
A: 相关系数
B: 一致性比率
C: 遗传力系数
D: 差异性检验
答案: 【 相关系数 】
16、多选题：
行为遗传学家评估遗传对行为的作用有哪些方法：
选项：
A: 自然观察
B: 实验室研究
C: 选择性繁殖
D: 家庭研究
答案: 【 选择性繁殖 ;
家庭研究 】
17、多选题：
最常见的家庭研究有：
选项：
A: 同卵双生子研究
B: 领养设计
C: 异卵双生子研究
D: 非双生兄弟姊妹研究
答案: 【 同卵双生子研究 ;
领养设计 ;
异卵双生子研究 】
18、多选题：
可以解释遗传和环境如何在一起发生作用的是：
选项：
A: 反应范围
B: 一致性比率
C: 导向原则
D: 遗传力系数
答案: 【 反应范围 ;
导向原则 】
19、多选题：
基因会以哪些方式影响着我们的环境，而且影响方式随着年龄增长而变化：
选项：
A: 变异的遗传型－环境的关联
B: 被动的遗传型－环境的关联
C: 唤起的基因型－环境的关联
D: 主动的基因型－环境的关联
答案: 【 被动的遗传型－环境的关联;
唤起的基因型－环境的关联;
主动的基因型－环境的关联】
20、多选题：
下列哪些现象属于被动的遗传环境相关。
选项：
A: 歌手邓紫棋的成才
B: 外表漂亮引起的同伴关注
C: 性格内向而宅居
D: 运动员的孩子具有很强的运动能力
答案: 【 歌手邓紫棋的成才 ;
运动员的孩子具有很强的运动能力】
21、多选题：
下列哪些现象受到导向原则影响。
选项：
A: 智力发展
B: 语言发展
C: 动作发展
D: 人格发展
答案: 【 语言发展 ;
动作发展 】
22、多选题：
评估遗传和环境对于特质的个体差异的影响的的方法有？
选项：
A: 相关系数
B: 一致性比率
C: 家庭研究
D: 选择性繁殖
答案: 【 相关系数;
一致性比率】
23、多选题：
下面有关遗传和环境的关系说法中正确的是？
选项：
A: 遗传和环境的相互动态发挥作用带来了发展。
B: 基因型和环境的组合可以使不同的人具有相同的表现。
C: 基因对人具有导向原则，人遵循着基因带来的发展规律，不可改变。
D: 基因和环境对人的作用相辅相成。
答案: 【 遗传和环境的相互动态发挥作用带来了发展。;
基因型和环境的组合可以使不同的人具有相同的表现。;
基因和环境对人的作用相辅相成。】
随堂测验1
1、单选题：
选择性繁殖的经典案例是哪个心理学家的一个小白鼠实验：
选项：
A: 劳伦斯
B: 哈罗
C: 斯金纳
D: 泰伦
答案: 【 泰伦】
2、单选题：
测试遗传对成瘾行为影响的数据采用了什么方法：
选项：
A: 一致性比率
B: 相关系数
C: 遗传力系数
D: 差异性检验
答案: 【 一致性比率】
3、单选题：
“遗传力系数”是比较：
选项：
A: 相同环境中的同卵双生子和不同环境中的同卵双生子
B: 相同环境中的异卵双生子和不同环境中的异卵双生子
C: 同卵双生子和异卵双生子
D: 异卵双生子和非双生兄弟姊妹
答案: 【 同卵双生子和异卵双生子】
4、单选题：
人格的遗传性当中影响更大的是：
选项：
A: 非共享环境
B: 共享环境
C: 遗传因素
D: 血缘关系
答案: 【 非共享环境 】
5、单选题：
下列行为不受遗传影响的是：
选项：
A: 酗酒
B: 抑郁
C: 双相障碍
D: 厌学
答案: 【 厌学】
6、单选题：
遗传对下列心理现象影响最大的是：
选项：
A: 智力
B: 精神病性
C: 人格
D: 行为障碍
答案: 【 智力】
7、多选题：
行为遗传学家评估遗传对行为的作用有哪些方法：
选项：
A: 自然观察
B: 实验室研究
C: 选择性繁殖
D: 家庭研究
答案: 【 选择性繁殖 ;
家庭研究 】
8、多选题：
最常见的家庭研究有：
选项：
A: 同卵双生子研究
B: 领养设计
C: 异卵双生子研究
D: 非双生兄弟姊妹研究
答案: 【 同卵双生子研究;
领养设计;
异卵双生子研究】
9、多选题：
可以解释遗传和环境如何在一起发生作用的是：
选项：
A: 反应范围
B: 一致性比率
C: 导向原则
D: 遗传力系数
答案: 【 反应范围 ;
导向原则 】
10、多选题：
基因会以哪些方式影响着我们的环境，而且影响方式随着年龄增长而变化：
选项：
A: 变异的遗传型－环境的关联
B: 被动的遗传型－环境的关联
C: 唤起的基因型－环境的关联
D: 主动的基因型－环境的关联
答案: 【 被动的遗传型－环境的关联;
唤起的基因型－环境的关联;
主动的基因型－环境的关联】
第四章 胚胎期影响
胚胎期影响-单元测试
1、单选题：
胚胎期从（）周到（）周。
选项：
A: 2,6
B: 3,8