2024知到答案 艺术造型 完整智慧树网课章节测试答案
绪论 单元测试
1、单选题：
古希腊艺术家这种力求将自己眼前所见的外在世界，逼真地表现出来的理念和方法被后人称为____? （ ）
选项：
A:表现主义
B:自然主义
C:抽象主义
D:正面律法则
答案: 【自然主义】
2、单选题：
所谓意大利文艺复兴是指对怎样的艺术传统进行复兴？（ ）
选项：
A:中国良渚文化艺术传统
B:古希腊、古罗马艺术传统
C:古埃及艺术传统
D:美索不达米亚艺术传统
答案: 【古希腊、古罗马艺术传统】
3、单选题：
以下哪一项艺术造型方式属于中国艺术传统 （ ）
选项：
A:明暗
B:解剖
C:透视
D:书法用笔
答案: 【书法用笔】
4、单选题：
以下哪一项是“野兽派”艺术家马蒂斯采用的艺术造型方法？（ ）
选项：
A:变形夸张的造型
B:对客观世界逼真地再现
C:解剖学
D:透视学
答案: 【变形夸张的造型】
5、单选题：
抽象表现主义画家杰克逊波洛克所采用的艺术创作方式是（ ）
选项：
A:理性分析式
B:按草图和计划展开
C:主客一体式
D:主客二分式
答案: 【主客一体式】
第一章 单元测试
1、多选题：
1：素描写生练习存有多种方法，_____和_____是两种主要的写生模式（ ）
选项：
A:直接写生
B:临摹学习
C:临摹表现
D:转化写生
答案: 【直接写生;
转化写生】
2、多选题：
2：创意素描练习中把小型的物件按照比例要求放大到规定的尺寸内，不只是放大局部和夸大细节，而是放大的_____和_____，随之放大的还有空间、比例和透视。（ ）
选项：
A:黑白
B:结构
C:体积
D:明度
答案: 【结构;
体积】
3、单选题：
3：放大写生以后留给写生者更多_____上的任务，让写生者来完成其放大部分里面的内容，使之真实、生动且灵活，这是放大写生的难点。（ ）
选项：
A:思索
B:计算
C:临摹
D:塑造
答案: 【塑造】
4、多选题：
素描骨骼放大写生课程第一阶段，要仔细观察分析_____和_____。（ ）
选项：
A:色调关系
B:光源特征
C:生长结构
D:形态特征
答案: 【生长结构;
形态特征】
5、多选题：
5：素描骨骼放大写生课程第二阶段，要仔细观察分析_____、_____、____和空间。（ ）
选项：
A:明度
B:结构
C:透视
D:比例
答案: 【结构;
透视;
比例】
6、单选题：
6：放大以后必然需要在_____的刻画上作到充分地塑造，是放大写生中的最后程序。（ ）
选项：
A:纯度
B:空间
C:对比
D:质感
答案: 【质感】
7、单选题：
7：艺术造型课程的放大写生，让写生者在学习设计前，感受_____对视觉形态改变的影响，对物质形态转化后的视觉效应有初步的认识。（ ）
选项：
A:客观形象强调
B:客观局部再现
C:造型体量转换
D:体积表现夸张
答案: 【造型体量转换】
8、多选题：
8：动物骨骼独有的造型特征，使设计师认识世界上的包罗万象可造形态，积累了丰富的视觉设计经验，认识到了_____和_____在造型上的关系。（ ）
选项：
A:造型技巧
B:天然形成
C:原理应用
D:人工设计
答案: 【天然形成;
人工设计】
9、多选题：
素描放大写生训练了写生者对客观物象_____、_____和_____的再现能力。（ ）
选项：
A:透视增强
B:形态转换
C:冷暖对比
D:空间变化
答案: 【透视增强 ;
形态转换;
空间变化】
10、单选题：
10：放大写生练习是表现新形态的写生，也是_____写生行为，使被放大的动物骨骼具有了生动的视觉效果，在新构建的空间中真实存在。（ ）
选项：
A:被动性
B:创造性
C:客观性
D:规律性 色彩写生训练试题（标准化选择题）
答案: 【创造性】
第二章 单元测试
1、多选题：
1：色彩写生是面对自然物象色彩传递给我们的信息做_____和_____。（ ）
选项：
A:直觉识别
B:情感叙述
C:模仿自然
D:机械描绘
答案: 【直觉识别;
情感叙述】
2、单选题：
2：人身体中识别色彩的唯一部分就是_____，因此色彩写生正好是认识和实践色彩的练习方式。（ ）
选项：
A:视知觉
B:听觉
C:嗅觉
D:触觉
答案: 【视知觉】
3、单选题：
色彩写生是依附在______外在条件下的色彩组合调配和色调气氛渲染，练习用色彩来塑造形体，用主观色彩来表达情感。（ ）
选项：
A:背景
B:色调
C:光源
D:冷暖
答案: 【光源】
4、多选题：
4：色彩写生和素描写生的共同特征就是让写生者锻炼观察自然物象的真实形态，而色彩写生的对象提供了更多的视觉元素，五彩斑斓的客观世界对视知觉的影响直接刺激到人的心理，______和______是色彩写生的目标。（ ）
选项：
A:情感再现
B:增强明度
C:描摹客观
D:调动情绪
答案: 【情感再现 ;
调动情绪】
5、单选题：
5：无论运用什么样的色彩关系，在写生的范围内，都是以观察自然色彩和提取自然色彩给写生者的______，才能超越客观色彩表象而表现出更加生动的主观色彩关系。（ ）
选项：
A:嗅觉联想
B:视觉联想
C:触觉联想
D:听觉联想
答案: 【视觉联想】
6、单选题：
6：通过三原色来配比，按照明度、纯度和色相的混合搭配，我们可以得到多少种色彩？（ ）
选项：
A:24种
B:无穷尽
C:48种
D:96种
答案: 【无穷尽】
7、单选题：
7：使用色彩就是为营造出虚拟的色彩空间组合，那么______是气氛渲染的重要手段。（ ）
选项：
A:互补色调
B:冷暖色调
C:整体色调
D:局部色调
答案: 【整体色调】
8、单选题：
8：因此色彩写生是以色彩造型为开始，以气氛的渲染为色彩的最终表达目的，在实践中写生者要掌握______就是色彩的一切。（ ）
选项：
A:黑白变换
B:比例大小
C:色彩对比
D:纯度高低
答案: 【色彩对比】
9、多选题：
色彩写生是让写生者明确色彩学习方向，同时也要感受色彩______和______的特征，加强色彩对人感官的刺激，拉大不同明度和纯度的色彩配置，抽离中间色，使色彩变化迅速而丰富。（ ）
选项：
A:多变
B:任性
C:不变
D:固定
答案: 【多变;
任性】
10、多选题：
10：主观色彩之间产生新______和新______的对抗，显示出更强烈的色彩表现力，给人心理和视觉上的刺激，这就是对自然色彩的再次加工与提炼。（ ）
选项：
A:色彩对比
B:色彩韵律
C:色彩关系
D:色彩平衡
答案: 【色彩对比;
色彩关系】