MOOC 语文（基础模块上册）(山东现代学院)1451168169 最新慕课完整章节测试答案
第一周第一单元（阅读与欣赏、表达与交流）
文章目录
第一讲课后测试
1、单选题：
1.下列细节描写说明母亲贫不弃美的一项是？（ ）
选项：
A: “她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。”
B: “母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。”
C: “为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。
D: “院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。”
答案: 【 “院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。”】
2、多选题：
2.下列属于母亲一生的经历的是哪几项(多选)？（ ）
选项：
A: 出身穷，出嫁早
B: 儿女多，中年寡居
C: 经历战火
D: 晚年在思念幼子的情绪中离世
答案: 【 出身穷，出嫁早;
儿女多，中年寡居;
经历战火;
晚年在思念幼子的情绪中离世】
3、多选题：
3.下列属于“生命的教育”的内涵的是哪几项（多选）（ ）
选项：
A: 爱花，爱清洁，守秩序
B: 热情好客
C: 宁吃亏，不逗气
D: 乐于助人
答案: 【 爱花，爱清洁，守秩序;
热情好客;
宁吃亏，不逗气;
乐于助人】
4、判断题：
4．《我的母亲》一文以时间为序组织材料，记叙了母亲勤劳困苦的一生。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
5.老舍，原名舒舍予，字庆春，近代作家，散文家。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第三讲课后测试
1、单选题：
倾听时，下列处理不恰当的是 ( )
选项：
A: 善于捕捉话语中关键信息
B: 善于揣摩说话者语气语调
C: 善于观察说话者肢体语言
D: 不用听仔细，大概知道对方意思即可
答案: 【 不用听仔细，大概知道对方意思即可 】
2、单选题：
倾听时，表情和动作不恰当的是（ ）
选项：
A: 适当的微笑
B: 肯定的点头
C: 切合说话内容的表情
D: 不停地点头
答案: 【 不停地点头】
3、判断题：
倾听时，脸部表情冷漠 （ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
边听老师说话边嚼口香糖 （ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
倾听时，身体稍微前倾 （ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第二讲课后测试
1、单选题：
1.“入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。” 母亲的“泪水”所蕴含的内容是哪一项（ ）
选项：
A: 不舍与遗憾
B: 痛苦与不安
C: 不舍与期待
D: 歉疚与期待
答案: 【 不舍与期待】
2、单选题：
2.“当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪。”母亲的“泪水”所蕴含的内容是哪一项（ ）
选项：
A: 不舍与期待
B: 激动与欣喜
C: 理解与牺牲
D: 坚强与韧性
答案: 【 激动与欣喜】
3、判断题：
3．《我的母亲》中对于母亲流泪的描写是细节描写。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
4.《我的母亲》中先后六次提到了母亲对老舍的影响。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
5. 老舍在母亲晚年的时候陪伴在母亲身边直至母亲逝世。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第二周第一单元（表达与交流）、第二单元（阅读与欣赏）
第五讲课后测试
1、单选题：
下列语句的表达方式不是叙述的一项是（ ）
选项：
A: 母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。
B: 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
C: 我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。
D: 今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。
答案: 【 今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。】
2、单选题：
关于抒情，下列表述不正确的一项是（ ）
选项：
A: 分析记叙文中抒情和议论的作用，对把握文章的中心大有裨益。
B: 抒情是抒发和表现感情，有直接与间接之分。
C: 直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词。
D: 间接抒情只是带有感情色彩，并不是真正的抒情。
答案: 【 间接抒情只是带有感情色彩，并不是真正的抒情。】
3、单选题：
关于抒情和叙述结合的方式，下面说法不准确的一项是（ ）
选项：
A: 写作记叙文，可以在开头直接抒情，奠定全文的感情基调。
B: 很多记叙文将叙述与抒情穿插使用，以抒情为主，边叙边抒情。
C: 记叙文的结尾集中抒情，往往起到画龙点睛，深化主题的作用。
D: 间接抒情依托景、事、物、人来侧面抒情，含蓄而真实，因而也容易感染人。
答案: 【 很多记叙文将叙述与抒情穿插使用，以抒情为主，边叙边抒情。】
4、判断题：
记叙文只能用叙述、描写和抒情这三种表达方式。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
描写是不带感情色彩的。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第六讲课后测试
1、单选题：
下列句中画线词的解释，不正确的一项是（ ）
选项：
A: （她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（不断地说起）
B: 母亲惊惶了几个月。（惊慌）
C: 每一回都虔诚地抱着希望。（恭敬而有诚意）
D: 我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（晃动）
答案: 【 我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（晃动）】
2、多选题：
本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。这样写的作用是（ ）(多选)
选项：
A: 突出母亲年轻时争强好胜的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱。
B: 与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。
C: 展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，与后来的生活困境形成对照。
D: 这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
答案: 【 突出母亲年轻时争强好胜的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱。;
与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。;
展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，与后来的生活困境形成对照。;
这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。】
3、多选题：
关于“合欢树”在文中的象征意义，下列说法正确的是（ ）（多选）
选项：
A: 合欢树是母爱的象征。
B: 合欢树是永不言弃的希望。
C: 合欢树是母子二人战胜苦难命运的见证。
D: 合欢树是邻里和睦友爱的象征。
答案: 【 合欢树是母爱的象征。;
合欢树是永不言弃的希望。;
合欢树是母子二人战胜苦难命运的见证。】
4、判断题：
儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
5、判断题：
母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第四讲课后测试
1、单选题：
家住城郊的王小乐，想要在学校住宿，他应向老师提交的专用书信是（ ）
选项：
A: 住宿请示
B: 住宿报告
C: 住宿证明
D: 住宿申请
答案: 【 住宿申请】
2、单选题：
下列申请书的标题，正确的一项是（ ）
选项：
A: 关于加入学生会的请示
B: 入会申请书
C: 申请入会的请求
D: 关于申请加入学生会的申请
答案: 【 入会申请书】
3、判断题：
求职信是专用书信的一种，是求职者给用人单位写的信，格式上有一定要求，内容上要详细地介绍自己，最好能面面俱到。 ( ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
感谢信是因得到对方帮助，为表达感谢而写的一种信。 （ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
专用书信一般都有标题，而普通书信通常没有标题。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第三周第二单元（阅读与欣赏、表达与交流）
第七讲课后测试
1、多选题：
课文以“合欢树”为题目的原因是（ ）（多选）
选项：
A: 合欢树是作者个人命运的写照。
B: 合欢树是母爱的具体的体现物。
C: 母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
D: 合欢树从弱小到长大、长强、长壮，与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
答案: 【 合欢树是作者个人命运的写照。;
合欢树是母爱的具体的体现物。;
母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。;
合欢树从弱小到长大、长强、长壮，与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。】
2、多选题：
“我们俩都尽力把我的腿忘掉”一句中“尽力”这个词的表达效果是（ ）（多选）
选项：
A: 说明母子二人在自欺欺人。
B: “我”的病是自己的痛，更是母亲的痛。
C: 母亲和我都努力不让对方感到难过。
D: 表现了母子之间深挚的情感。
答案: 【 “我”的病是自己的痛，更是母亲的痛。;
母亲和我都努力不让对方感到难过。;
表现了母子之间深挚的情感。】
3、多选题：
“人们终于又提到母亲”一句中“终于”这个词的表达效果是（ ）（多选）
选项：
A: 邻居们没有马上提到母亲，是担心“我”伤感。
B: 表现了邻居们对“我”的关心和爱护。
C: 母亲去世很久了，邻居们已经淡忘了她。
D: 邻居们有很多重要的事告诉“我”，所以最后才提到母亲。
答案: 【 邻居们没有马上提到母亲，是担心“我”伤感。;
表现了邻居们对“我”的关心和爱护。】
4、判断题：
《合欢树》写母亲对合欢树由“心思全在别处”到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲希望奇迹也能在儿子身上出现，它包含着母亲对儿子获得幸福的祈盼。 （ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
《合欢树》中，“我”后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树，是因为合欢树融入了“我”对母亲无以回报的愧疚之情。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
第九讲课后测试
1、单选题：
“9860元”填写在单据上，下列写法正确的一项是（ ）
选项：
A: 九千八百六十元整
B: 玖仟捌佰陆拾元
C: 玖仟捌佰陆拾元整
D: 人民币玖仟捌佰陆拾元整
答案: 【 人民币玖仟捌佰陆拾元整】
2、单选题：
下列不属于便条特点的一项是（ ）
选项：
A: 便条的语言通俗平实，套话空话较少。
B: 便条的内容简明扼要，篇幅比较简短。
C: 便条一般不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时可写在留言板或留言簿上。
D: 便条内容涉及数量、钱款，必须用汉字大写，以示慎重。
答案: 【 便条内容涉及数量、钱款，必须用汉字大写，以示慎重。】
3、判断题：
请假条与借条一样，是凭证性条据。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
收到对方钱物后写给对方作为依据的字条，叫收据。（ ）
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
借条由借出者保留，直到借方归还钱物时，也不能销毁。（ &n