MOOC 作物育种学(四川农业大学)1449575162 最新慕课完整章节测试答案

（一）单元测验

1、单选题：
 作物育种学是研究作物遗传改良和培育（    ）的学科。‌​ ‌
选项：
A: 新物种
B: 新品种
C: 新变种
D: 新亚种
答案: 【 新品种】

2、单选题：
‌作物品种是根据（    ）所选育的某种作物的一定群体。 ‍‌‍
选项：
A: 人类一定的需要
B: 一定的自然条件
C: 一定的栽培条件
D: 一定的生态条件
答案: 【 人类一定的需要】

3、单选题：
‎品种是(  )分类单位。​‎     ​
选项：
A: 植物学
B: 遗传学
C: 生物学
D: 经济上的
答案: 【 经济上的】

4、单选题：
‎植物人工选择的主要产物是(   )。‎‎‎
选项：
A: 新物种
B: 新品种
C: 新变种
D: 新基因
答案: 【 新品种】

5、单选题：
‌在人工选择的过程中，自然选择起作用吗?‌‌‌
选项：
A: 不起作用
B: 起一定作用
C: 起主要作用
D: 起有利作用
答案: 【 起一定作用】

6、单选题：
​作物的繁殖方式主要分为有性繁殖和（ ）‏​‏
选项：
A: 雄性不育
B: 无性繁殖
C: 自交不亲和
D: 异花授粉
答案: 【 无性繁殖】

7、单选题：
‎异花授粉作物的天然异交率为 (    )。‌‎‌
选项：
A: 50％以上
B: 80％以上
C: 90%以上
D: 95％以上
答案: 【 50％以上】

8、单选题：
‏下列作物中属于常异花授粉作物是(    )。‏‏‏
选项：
A: 豌豆
B: 蚕豆
C: 花生
D: 大豆
答案: 【 蚕豆】

9、单选题：
‏群体内个体间的基因型相同，但个体内等位基因间是杂合的，这样的品种群体称为(  )品种‌‏‌
选项：
A: 同质纯合型
B: 同质杂合型
C: 异质纯合型
D: 异质杂合型
答案: 【 同质杂合型】

10、单选题：
‎凡由雌雄配子结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的繁殖方式统称为（ ）。‏‎‏
选项：
A: 无性繁殖
B: 有性繁殖
C: 无融合生殖
D: 自交不亲和生殖
答案: 【 有性繁殖】

11、单选题：
‏在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体称为（  ）。‌‏‌
选项：
A: 自交系品种
B: 杂交种品种
C: 群体品种
D: 无性系品种
答案: 【 杂交种品种】

12、单选题：
​异花授粉作物中由一组经过挑选的自交系采用人工控制授粉和在隔离区多代随机授粉组成的遗传平衡群体，有一个或多个代表本品种特征的性状，这样的群体称为（  ）。​​​
选项：
A: 多系品种
B: 开放授粉品种
C: 综合品种
D: 复合品种
答案: 【 综合品种】

13、多选题：
‌作物育种发展的萌芽时期的特点是（  ）‎
选项：
A: 相关科学理论得到了一定的发展，但未能有效地与育种实践结合。 
B:  植物育种仅仅停留在一种技术水平上。
C:  主要是野生植物的驯化和简单的单株选择。
D:  作物育种进展缓慢，成效不大。 
E:  为人类文明的发展奠定了基础，意义重大。
答案: 【 相关科学理论得到了一定的发展，但未能有效地与育种实践结合。 ;
 植物育种仅仅停留在一种技术水平上。;
 主要是野生植物的驯化和简单的单株选择。;
 作物育种进展缓慢，成效不大。 ;
 为人类文明的发展奠定了基础，意义重大。】

14、多选题：
‎作物育种学未来发展的趋势有哪些？​‎​
选项：
A: 育种目标转向优质、绿色和高效。
B: 种质资源工作进一步加强。
C: 加强育种基础理论研究和方法创新。
D: 种子产业的竞争力进一步提高。
E: 现代生物学技术的进一步应用。
答案: 【 育种目标转向优质、绿色和高效。;
种质资源工作进一步加强。;
加强育种基础理论研究和方法创新。;
种子产业的竞争力进一步提高。;
现代生物学技术的进一步应用。】

15、多选题：
‎作物育种学的基本任务包括（  ）。​‎​
选项：
A: 研究和掌握作物性状遗传变异规律
B: 发掘、研究和利用作物种质资源
C: 选育优良品种或杂交种及新作物
D: 保持和提高品种种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种
E: 发展壮大种业企业
答案: 【 研究和掌握作物性状遗传变异规律;
发掘、研究和利用作物种质资源;
选育优良品种或杂交种及新作物;
保持和提高品种种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种】

16、多选题：
‌作物品种的DUS特性是指品种的（  ）。 ‏
选项：
A: 特异性
B: 一致性
C: 区域性
D: 稳定性
E: 优良性
答案: 【 特异性;
一致性;
稳定性】

17、多选题：
‍作物异交的遗传效应表现为（  ）。‌‍‌
选项：
A: 异交形成杂合基因型
B: 异交使后代生活力衰退
C: 异交增强后代的生活力
D: 异交后代经多代自交后仍具有杂种优势
E: 异交后代基因型纯合
答案: 【 异交形成杂合基因型;
异交增强后代的生活力】

18、多选题：
​根据作物繁殖方式、种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等，可将作物品种分为哪些类别？‌​‌
选项：
A: 自交系品种
B: 杂交种品种
C: 群体品种
D: 无性系品种
E: 常规种
答案: 【 自交系品种;
杂交种品种;
群体品种;
无性系品种】

19、判断题：
‌由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系。无性系的个体间在表型上是完全一致的，其基因型也是纯合的。‍‌‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

20、判断题：
‍运用遗传试验来测定天然异交率时，母本应是具有显性标记性状的材料。‍‍‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

21、判断题：
‎在自花授粉作物(如水稻、小麦等)，由于长期适应了自花授粉，因而一般也有严重的自交衰退现象。‌‎‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

（八）单元测验

1、单选题：
‏作物群体改良最先应用于以下哪种作物？‍‏‍
选项：
A: 水稻
B: 小麦
C: 玉米
D: 棉花
答案: 【 玉米】

2、单选题：
‌在群体改良的基础群体合成方式中，通常效果最佳的方式是（  ）。‌‌‌
选项：
A: 一母多父
B: 一父多母
C: 各材料等量混播
D: 轮交法
答案: 【 轮交法】

3、单选题：
‎作物群体内的改良方法众多，其混合选择法的主要选择依据为（ ）。​‎​
选项：
A: 自身表型选择
B: 后裔表现选择
C: 自交一代表型选择
D: 测交表现选择,配合力改良
答案: 【 自身表型选择】

4、单选题：
‏作物群体内的改良方法众多，其全同胞轮回选择法的主要选择依据为   （ ）。‎‏‎
选项：
A: 自身表型选择
B: 后裔表现选择
C: 测交表现选择，配合力改良
D: 姊妹交后代表现选择
答案: 【 姊妹交后代表现选择】

5、单选题：
‎目前用于玉米不同群体间相互改良的主要方法有（ ）。​‎​
选项：
A: 混合选择
B: 自交后代选择
C: 半同胞相互轮回选择
D: 全同胞相互轮回选择
答案: 【 半同胞相互轮回选择】

6、单选题：
‎植物组织和细胞培养物在培养过程中产生的变异称为（  ）。‌‎‌
选项：
A: 单倍体培育
B: 胚培养
C: 体细胞克隆变异
D: 原生质体培养
答案: 【 体细胞克隆变异】

7、单选题：
植物（ ）是一个没有细胞壁、裸露的、有生活力的细胞。‌‌‌
选项：
A: 花粉粒
B: 原生质体
C: 卵细胞
D: 花粉母细胞
答案: 【 原生质体】

8、多选题：
‎作物群体改良的重要意义主要体现在哪些方面？‎‎‎
选项：
A: 创造新的种质资源
B: 新基因的重要来源
C: 选育优良的综合品种
D: 改进现有资源的遗传基础
E: 改良外来种质的适应性
答案: 【 创造新的种质资源;
选育优良的综合品种;
改良外来种质的适应性】

9、多选题：
‎作物群体改良的遗传实质为（  ）。​
选项：
A: 创造新的种质资源 
B: 提高有利基因频率
C: 选育优良的综合品种
D: 提高有利基因型的频率
E: 改良外来种质的适应性
答案: 【 提高有利基因频率;
提高有利基因型的频率】

10、多选题：
‌作物群体改良的主要因素或动力体现在（  ）。‏‌‏
选项：
A: 人工轮回选择
B: 提高有利基因频率
C: 遗传性状的准确鉴定
D: 提高有利基因型的频率
E: 优良基因重组
答案: 【 人工轮回选择;
优良基因重组】

11、多选题：
‍数量遗传学的发展极大的促进了作物群体改良工作的发展，其具体表现为 （ ）。‌‍‌
选项：
A: 从过去对单一经济性状的改良，发展到综合性状的改良
B: 从仅对异花授粉作物的改良发展到对常异花和自花授粉作物的改良
C: 从单一的改良方案发展到复合改良方案
D: 从早期改良一个群体发展为同时改良两个群体
E: 从仅对群体自身性状改良发展到改良群体间的配合力和杂种优势表现等
答案: 【 从过去对单一经济性状的改良，发展到综合性状的改良;
从仅对异花授粉作物的改良发展到对常异花和自花授粉作物的改良;
从单一的改良方案发展到复合改良方案;
从早期改良一个群体发展为同时改良两个群体;
从仅对群体自身性状改良发展到改良群体间的配合力和杂种优势表现等】

12、多选题：
‌在选择用于作物群体改良的基础群体时，必须注意（ ）。‎‌‎
选项：
A: 自身遗传基础优良且来源广泛
B: 群体目标性状平均值的高低
C: 群体目标性状遗传变异的大小
D: 群体目标性状加性遗传方差的大小
E: 群体目标性状杂种优势的强弱问题
答案: 【 自身遗传基础优良且来源广泛;
群体目标性状平均值的高低;
群体目标性状遗传变异的大小;
群体目标性状加性遗传方差的大小;
群体目标性状杂种优势的强弱问题】

13、多选题：
‎以下属于植物单倍体细胞培养的有（ ）。‌‎‌
选项：
A: 花药培养
B: 小孢子培养
C: 未受精子房培养
D: 未受精卵细胞培养
E: 胚培养
答案: 【 小孢子培养;
未受精卵细胞培养】

14、多选题：
​在作物遗传育种中，利用花药和花粉培养诱导单倍体的优点表现为（ ）。‎​‎
选项：
A: 可创造丰富的变异类型
B: 可提高纯系的选择效率
C: 是遗传研究的良好试验材料体系
D: 可提高筛选突变体的效率
E: 通过加倍可迅速产生纯系
答案: 【 可提高纯系的选择效率;
是遗传研究的良好试验材料体系;
可提高筛选突变体的效率;
通过加倍可迅速产生纯系】

15、多选题：
​体细胞克隆变异主要包括（  ），​​​
选项：
A: 染色体数目变异
B: 染色体缺失
C: 染色体易位
D: 基因序列插入
E: 单碱基突变
答案: 【 染色体数目变异;
染色体缺失;
染色体易位;
基因序列插入;
单碱基突变】

16、多选题：
‎遗传育种研究中，利用小孢子培养可以（  ）。​‎​
选项：
A: 创造双单倍体群体
B: 进行遗传转化
C:  筛选突变体
D: 基因定位研究
E: 诱导白化苗
答案: 【 创造双单倍体群体;
进行遗传转化;
 筛选突变体;
基因定位研究】

17、多选题：
‌在双亲A和B的体细胞杂交种中，细胞融合可产生（  ）。‌‌‌
选项：
A: AA融合体
B: AB异源融合体
C: A原生质体
D: B原生质体
E: BB融合体
答案: 【 AA融合体;
AB异源融合体;
A原生质体;
B原生质体;
BB融合体】

18、多选题：
​作物育种中，利用原生质体可以（ ）。‏​‏
选项：
A: 制作人工种子
B: 打破物种间生殖隔离，获得种、属间杂种
C: 获得科间体细胞杂种
D: 实现胚挽救
E: 将野生种的有益性状转移到栽培种中
答案: 【 制作人工种子;
打破物种间生殖隔离，获得种、属间杂种;
获得科间体细胞杂种;
将野生种的有益性状转移到栽培种中】

19、多选题：
‍在选择作物群体改良的基础群体时，必须注意的因素有哪些？‏‍‏
选项：
A: 自身遗传基础优良且来源广泛
B: 群体目标性状平均值的高低
C: 群体目标性状遗传变异的大小
D: 群体目标性状加性遗传方差的大小
E: 群体目标性状杂种优势的强弱问题
答案: 【 自身遗传基础优良且来源广泛;
群体目标性状平均值的高低;
群体目标性状遗传变异的大小;
群体目标性状加性遗传方差的大小;
群体目标性状杂种优势的强弱问题】

20、判断题：
‌自花授粉作物进行群体改良必须首先使群体实现自交化。​‌​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

21、判断题：
‍群体改良可以直接创造有利基因。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

（三）单元测验

1、单选题：
‏植物的种类和品种在自然界都有它一定的分布范围，人类为了某种需要把植物从原来的自然分布区迁移到新的地区种植，称为（ ）。‎‏‎
选项：
A: 选择
B: 育种
C: 引种
D: 迁移
答案: 【 引种】

2、单选题：
‏纯系学说可以用来指导（ ）育种工作。‌‏‌
选项：
A: 自花授粉作物
B: 异花授粉作物
C: 无性繁殖作物
D: 常异花授粉作物
答案: 【 自花授粉作物】

3、单选题：
‏选择育种是利用现有品种和类型在繁殖过程中产生的（   ），将符合要求的优良植株选择出来，经过比较而获得新品种的育种途径。‎‏‎
选项：
A: 后代单株
B: 物理突变
C: 自然变异
D: 混杂
答案: 【 自然变异】

4、单选题：
​选择育种中，从群体中选择出符合育种目标的优良变异个体，将选择出来的个体或者一个单株的后代种成的一个系统称为(   )。‌​‌
选项：
A: 品种
B: 物种
C: 株系
D: 变种
答案: 【 株系】

5、单选题：
​一次单株选择法适用于(   )。‏​‏
选项：
A: 自花授粉作物有自然变异的群体
B: 自花授粉作物人工变异的群体
C: 异花授粉作物有自然变异的群体
D: 异花授粉作物人工变异的群体
答案: 【 自花授粉作物有自然变异的群体】

6、单选题：
​一个作物性状的选择效果在很大程度上决定于(   )。‏​‏
选项：
A: 选择的方法
B: 选择的世代
C: 性状的遗传方式
D: 性状的遗传力
答案: 【 性状的遗传力】

7、多选题：
‎现代化的鉴定发展方向是(  )。‏‎‏
选项：
A: 快速
B: 高精度
C: 超微量
D: 自动化
E: 高通量
答案: 【 快速;
高精度;
超微量;
自动化;
高通量】

8、多选题：
‌下列作物中哪些是我国从国外引进的？‍‌‍
选项：
A: 芥菜
B: 大豆
C: 玉米
D: 丝瓜
E: 水稻
答案: 【 玉米;
丝瓜】

9、多选题：
‌群体自然变异产生的原因有哪些？​‌​
选项：
A: 群体剩余变异
B: 物理诱变
C: 自然突变
D: 天然杂交
E: 化学诱变
答案: 【 群体剩余变异;
自然突变;
天然杂交】

10、多选题：
​选择育种中常用的选择的方法有（ ）。‍​‍
选项：
A: 单株选择法
B: 混合选择法
C: 集团混合选择法
D: 改良混合选择法
E: 系谱法
答案: 【 单株选择法;
混合选择法;
集团混合选择法;
改良混合选择法】

11、多选题：
​引种作为一种育种方法具有哪些优点？‏​‏
选项：
A: 从外地引入可解决植物资源地理分布不均衡的问题
B: 解决当地品种缺乏的一条重要途径
C: 需时短、投入少、简单易行的育种方法
D: 可以体现育种者的个人喜好
E: 见效快的育种方法
答案: 【 从外地引入可解决植物资源地理分布不均衡的问题;
解决当地品种缺乏的一条重要途径;
需时短、投入少、简单易行的育种方法;
见效快的育种方法】

12、多选题：
‌提高选择育种效率时需要考虑哪些问题？‎‌‎
选项：
A: 选择对象
B: 选择标准
C: 选株的条件
D: 选株的数量和时期
E: 根据基础理论研究成果指导选择
答案: 【 选择对象;
选择标准;
选株的条件;
选株的数量和时期;
根据基础理论研究成果指导选择】

13、多选题：
‎选择育种中，所遵循的选择标准的原则是（ ）。‍‎‍
选项：
A: 明确株选应注意的目标性状
B: 根据育种目标的主次制定相应的选择标准
C: 目标性状及其标准必须具体明确
D: 各种性状的当选标准要定得适当
E: 尽量少选
答案: 【 明确株选应注意的目标性状;
根据育种目标的主次制定相应的选择标准;
目标性状及其标准必须具体明确;
各种性状的当选标准要定得适当】

14、多选题：
‏在选择后的鉴定需要考虑注意的因素包括哪些？‌‏‌
选项：
A: 田间设置重复
B: 提高鉴定精度
C: 有足够的选择压力
D: 早期选择严格
E: 提高鉴定效率
答案: 【 田间设置重复;
提高鉴定精度;
有足够的选择压力】

15、判断题：
‌在同一纬度地带，其 温度、降雨量、光照强度长短，甚至发生的病虫害等都有相似，引种容易成功。‎‌‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

16、判断题：
‌生育期短的品种(早熟)往往比生育期长的品种(晚熟)适应范围更广。‏‌‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

17、判断题：
​北方小麦品种向南方地区引种，产量会增加。​​​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

18、判断题：
‏作物的性状表现是由其基因型和环境共同决定的。​‏​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

19、判断题：
​纯系是指不同株系混合形成的一个群体。‏​‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

20、判断题：
‍选择标准越严苛越容易选择出新品种。​‍​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

21、判断题：
​单株选择法较混合选择法更有效率。‌​‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

22、判断题：
‍进行选择育种时，选择标准决定了选择的方向。‏‍‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

（九）单元测验

1、单选题：
‍能够明确显示遗传多态性的外观性状，典型的用肉眼即可识别和观察，通过简单测试可识别的生理特性、生殖特性、抗病虫性等均属于（  ）。‎‍‎
选项：
A: 形态学标记
B: 细胞学标记
C: 生化标记
D: 分子标记
答案: 【 形态学标记】

2、单选题：
​利用任意特定引物同DNA序列特定结合位点结合，如果序列发生变化，使PCR产物产生多态性图谱，该标记技术是（ ）。‏​‏
选项：
A: RFLP标记  
B: RAPD标记
C: SSR标记
D: SNP标记
答案: 【 RAPD标记】

3、单选题：
‎该标记在基因组上分布广泛，密度高。富有代表性，可直接影响蛋白质结构或表达水平。检测