MOOC 思维导图的教学应用(有道云课-教师培训)1463102162 最新慕课完整章节测试答案
第一讲 走进思维导图
1.1.4 测测你对思维导图的认识
1、判断题：
思维导图可以将人们的思维过程和思考结果可视化。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
思维导图如果可视化的是客体，它可以将客体的属性以及它与其他客体的关系等进行可视化。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
3、判断题：
思维导图只能帮助人们进行记忆。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
思维导图能够激发人们的思维，可以用于头脑风暴活动。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
思维导图虽然是非常强大的思维工具，但也不是什么情况下都适合用，它也有其局限性，在实践中要根据具体问题，选择合适的思维工具。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
思维导图是不同于维恩图、气泡图等其他思维工具的一种具有自己特定形式结构的思维工具，使用中要遵循其结构与规范要求，才能更好地发挥其整理思维与激发思维的功能。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
1.2.3【测测看】下列数张图是否具有思维导图的特征
1、判断题：
所有的思维导图必须用彩色绘制。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
2、判断题：
思维导图中必须有图像，符号，否则就不是规范的思维导图。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
思维导图可以根据使用目的的不同，合理选择呈现方式，包括图像，图形和色彩等的使用。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
4、判断题：
人们可以只用线条和文字，创作出简洁明了的思维导图。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
1.5.3 测测思维导图的理论知识
1、多选题：
双重编码理论认为视觉形式和语言形式呈现信息能够增强记忆和识别，该理论对思维导图的意义是
选项：
A: 思维导图将知识以图的方式表示出来，为基于语言的理解提供了很好的辅助和补充
B: 思维导图降低了语言通道的认知负荷
C: 思维导图加速了思维的发生
D: 思维导图可以使大脑自动编码
答案: 【 思维导图将知识以图的方式表示出来，为基于语言的理解提供了很好的辅助和补充;
思维导图降低了语言通道的认知负荷;
思维导图加速了思维的发生】
2、判断题：
思维导图的理论基础是左右脑理论，因为思维导图能够开发右脑。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
第二讲 创作思维导图
2.1.4 手绘思维导图的特点
1、判断题：
手绘思维导图操作简便，只要有一张白纸和一支笔，就可以创作思维导图。但使用色彩可以使思维导图更加生动美观，还能表现出清晰的层次性。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
2、判断题：
手绘思维导图，不仅要有白纸，而且一定要有若干支彩笔才能绘制。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
3、判断题：
手绘思维导图的重点是要绘制出漂亮的图象。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】
4、判断题：
手绘思维导图的重点是中心主题突出，关键词提炼准确，内容清晰，表达顺序合乎逻辑。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
5、判断题：
如果绘制思维导图只是为了通过整理自己的思维，理清问题，不必绘制图像和使用色彩。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】
6、判断题：
手绘思维导图的缺点是不容易修改美化和传播交流。
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【