MOOC 爱犬警用素质培养(中国刑事警察学院)1207014806 最新慕课完整章节测试答案

第一章单元测验

1、单选题：
​警犬与家养犬在训练能力上的主要区别是‎​‎
选项：
A: 品种不同；
B: 训练主体不同
C: 警用素质不同
D: 作业标准不同
答案: 【 警用素质不同】

2、单选题：
‍下列说法正确的是‎‍‎
选项：
A: 受训犬的任何一项警用素质的形成和建立都要在一定先天具备的本能活动基础上开发出来的；
B: 受训犬的警用素质仅仅取决于遗传因素，后天不会受到改变；
C: 警用素质一旦形成,在一定时间内就具有相对稳定的特征，可以一劳永逸；
D: 各项警用素质独立存在，彼此无影响
答案: 【 受训犬的任何一项警用素质的形成和建立都要在一定先天具备的本能活动基础上开发出来的；】

3、单选题：
​下列说法错误的是‎
选项：
A: 兴奋型犬的特点是兴奋过程优于抑制过程，两者不均衡。
B: 灵活型犬的特点是兴奋和抑制过程都很强，且均衡发展，相互转化比较容易。
C: 安静型犬的特点是兴奋和抑制过程都很强，发展也比较平衡，但互相转化比较困难且缓慢。
D: 抑制型犬的特点是兴奋和抑制过程都很强，一般很易表现出抑制。
答案: 【 抑制型犬的特点是兴奋和抑制过程都很强，一般很易表现出抑制。】

4、单选题：
​下列关于犬正确行为的说法正确的是‌​‌
选项：
A: 对于一头食欲强大的犬，其正确的行为应该是面对所处不同状态的食物都要有进食欲望和进食表现；
B: 游戏欲强的犬，不但要对自己的主人产生游戏欲，而且要能具有对其他人也产生游戏欲的欲望表现；
C: 对于一头衔取欲强大的犬，其正确的行为应该是面对所处不同状态的衔取物都要有衔取表现；
D: 对于一头占有欲强大的犬，其正确的行为应该是面对已经获取的衔取物不能对其进行咬嚼。
答案: 【 对于一头占有欲强大的犬，其正确的行为应该是面对已经获取的衔取物不能对其进行咬嚼。】

5、单选题：
‏下列关于犬正确行为的说法正确的是‎‏‎
选项：
A: 仔犬群在未进行分窝饲养前不可以给仔犬群设计竞争环境；
B: 幼小月龄的犬也可以进行大强度的运动素质培养；
C: 幼小月龄的犬不可以进行平衡性和灵活性的培养；
D: 4-5月龄期间，不能进行强度较大的占有欲培养。
答案: 【 4-5月龄期间，不能进行强度较大的占有欲培养。】

6、单选题：
‌下列说法正确的是‎‌‎
选项：
A: 犬的生理结构决定着它的行为方式；
B: 犬的生理基础是犬警用素质得以发挥的软件条件；
C: 犬的心理决定着它的生理结构；
D: 犬的心理活动是其警用素质得以发挥的硬件条件
答案: 【 犬的生理结构决定着它的行为方式；】

7、单选题：
 下列哪一组完全是警用素质？​​​​​‎​
选项：
A:  衔取欲、食欲、占有欲、游戏欲、注意力、服从性、
B: 胆量、环境适应能力、运动素质、抗刺激素质、嗅认能力、平衡性
C: 衔取欲、凶猛性、占有欲、游戏欲、注意力、胆量、环境适应能力
D: 衔取欲、食欲、占有欲、游戏欲、注意力、服从性、胆量、环境适应能力、运动素质
答案: 【 胆量、环境适应能力、运动素质、抗刺激素质、嗅认能力、平衡性】

8、单选题：
​下列说法错误的是‌​‌
选项：
A: 警用素质是为犬的训练提供保障条件；
B: 神经类型是犬训练活动的制约因素；
C: 警用素质与神经类型之间互不影响，独立存在；
D: 警用素质与神经类型这两者都会对训练活动产生影响
答案: 【 警用素质与神经类型之间互不影响，独立存在；】

9、单选题：
下列说法正确的是：‏‌‏
选项：
A: 防止犬由于运动素质强而失控，每天不要给犬提供运动机会。
B: 作为警用素质的胆量所形成的标准一定是对陌生人敢于主动攻击。
C: 警用素质的加强势必会造成犬形成不良行为习惯。
D: 不良行为习惯的形成容易造成犬警用素质下降。
答案: 【 不良行为习惯的形成容易造成犬警用素质下降。】

10、单选题：
对犬进行警用素质培养的最低月龄要求‍
选项：
A: 出生就可以开始；
B: 满月可以开始；
C: 2个月可以开始；
D: 3个月可以开始
答案: 【 出生就可以开始；】

11、单选题：
下列说法正确的是‌​‌
选项：
A: 警用素质的任何一项内容都很重要，而且对每一项作业内容的支持作用效果都是一样的。
B: 警用素质每一项内容的全面达成是检验该犬是否适合受训最主要的评价标准。
C: 警用素质的针对性作用效果强于全面性。
D: 受训犬的作业方向的选择要根据工作需要，无需考虑其警用素质的特点。
答案: 【 警用素质的针对性作用效果强于全面性。】

12、单选题：
​符合警用素质概念的选项是‍
选项：
A: 是以犬的作业能力作基础，以其自然属性为基本前提，可以通过后天培养加强，用来作为警用作业能力培训的某些潜在的资质
B: 是以犬的生理和心理实际作基础，以其社会属性为基本前提，可以通过后天培养加强，用来作为警用作业能力培训的某些潜在的资质
C: 是以犬的自然属性作基础，以其生理和心理实际基本前提，可以通过后天培养加强，用来作为警用作业能力培训的某些潜在的资质
D: 是以犬的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提，可以通过后天培养加强，用来作为警用作业能力培训的某些潜在的资质
答案: 【 是以犬的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提，可以通过后天培养加强，用来作为警用作业能力培训的某些潜在的资质】

13、多选题：
​犬的警用素质是可以通过后天的培养来加强的，哪些因素可能影响到训练质量？‏​‏
选项：
A: 训导员的知识储备；
B: 训导员的训练技法；
C: 各种条件的保障；
D: 科学合理的训练安排
答案: 【 训导员的知识储备；;
训导员的训练技法；;
各种条件的保障；;
科学合理的训练安排】

14、多选题：
​警用素质的特点包括哪些内容？‍​‍
选项：
A: 受先天遗传和后天影响两方面作用；
B: 素质一旦形成,在一定时间内就具有相对稳定的特征；
C: 不同的作业方向所需要的警用素质侧重点不同；
D: 各项警用素质之间存在相互关联度；
答案: 【 受先天遗传和后天影响两方面作用；;
素质一旦形成,在一定时间内就具有相对稳定的特征；;
不同的作业方向所需要的警用素质侧重点不同；;
各项警用素质之间存在相互关联度；】

15、多选题：
‍不同的作业方向所需要的警用素质侧重点不同，以服从性为主的作业内容需要受训犬更侧重于哪几项警用素质？​‍​
选项：
A: 衔取欲；
B: 食欲；
C: 注意力；
D: 嗅认能力
答案: 【 衔取欲；;
食欲；;
注意力；】

16、多选题：
‏不同的作业方向所需要的警用素质侧重点不同，以护卫能力为主的作业内容，则需要更加侧重于哪几项警用素质？​‏​
选项：
A: 胆量；
B: 运动素质
C: 食欲；
D: 占有欲
答案: 【 胆量；;
运动素质;
占有欲】

17、多选题：
‏不同的作业方向所需要的警用素质侧重点不同，以气味识别类为主的作业内容，则需要更加侧重于哪几项警用素质？‏‏‏
选项：
A: 嗅认能力；
B: 衔取欲；
C: 抗刺激素质
D: 注意力
答案: 【 嗅认能力；;
衔取欲；;
注意力】

18、多选题：
‌人的气质分为以下哪几个类型？‌‌‌
选项：
A: 多血质；
B: 胆汁质；
C: 粘液质；
D: 抑郁质
答案: 【 多血质；;
胆汁质；;
粘液质；;
抑郁质】

19、多选题：
‏犬的神经类型可以分为以下哪几种？‏‏‏
选项：
A: 兴奋型；
B: 灵活型；
C: 安静型；
D: 抑制型
答案: 【 兴奋型；;
灵活型；;
安静型；;
抑制型】

20、多选题：
​犬良好行为的标准是根据哪些因素评价的？‏
选项：
A: 便于管理；
B: 便于训练；
C: 便于行使道德标准；
D: 便于使用
答案: 【 便于管理；;
便于训练；;
便于使用】

第二章单元测验

1、单选题：
‎某此小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩就停止哭闹。重复几次之后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果。家长给予糖果的行为得到了‏‎‏
选项：
A: 正强化；
B: 负强化；
C: 正惩罚；
D: 负惩罚 
答案: 【 负强化；】

2、单选题：
​犬听到口令“来”后，就跑到训导员身边，训导员给予犬食品，这属于​​​
选项：
A: 正强化；
B: 负强化；
C: 正惩罚；
D: 负惩罚
答案: 【 正强化；】

3、单选题：
犬出现乱跑行为后，训导员使用长绳对犬扯拉，犬不再乱跑了，训导员停止对犬的扯拉，这属于​‌​
选项：
A: 正强化；
B: 负强化；
C: 正惩罚；
D: 负惩罚
答案: 【 负强化；】

4、单选题：
‏犬出现了乱攻击人的不良行为，训导员使用牵引带刺激犬的颈部，所使用的训练方法属于‍
选项：
A: 正强化
B: 负强化
C: 正惩罚
D: 负惩罚
答案: 【 正惩罚】

5、单选题：
‍犬在衔取过程中自动吐掉物品，训导员将犬吐掉的物品迅速收起不再给予犬，这种训练方法属于‍
选项：
A: 正强化
B: 负强化
C: 正惩罚
D: 负惩罚
答案: 【 负惩罚】

6、单选题：
‍运用抚拍奖励时，选择犬的抚拍部位正确的是‍‍‍
选项：
A: 面部、前胸、颈部、臀部、背部、下颌、；
B: 面部、前胸、颈部、背部、下颌、两侧肩胛；
C: 面部、腹下、前胸、颈部、背部、下颌；
D: 面部、前胸、颈部、耳部、背部、下颌
答案: 【 面部、前胸、颈部、背部、下颌、两侧肩胛；】

7、单选题：
‍使用正惩罚禁止犬乱食地面上的食物操作中，在犬发现地面食物并产生进食表现时，要求训导员对犬进行机械刺激的最佳时机应该是‎‍‎
选项：
A: 在进食前；
B: 在进食中；
C: 在进食后
D: 任何时间
答案: 【 在进食前；】

8、