MOOC 创新思维训练（田钰燕）(桂林理工大学)1451572212 最新慕课完整章节测试答案

项目一：知识测试

1、单选题：
‎有创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素。日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强，要么及其夸张，充满喜剧效果；要么稀奇古怪，充满神秘色彩。中国动画片并非计不如人，关键是缺少创意、想象和个性。这给我们启示是（    ）。‎‎‎‎‎
选项：
A: 必须如实地把事物看成一个变化发展的过程
B: 要弄清楚事物在其发展过程中的阶段和地位
C: 必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新
D: 培养创新精神是我们一切工作的根本目的
答案: 【 必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新】

2、单选题：
‍下面关于创新的描述中，正确地是（   ）​
选项：
A: 创新就是发明一个全新的事物
B: 创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
C: 将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D: 创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
答案: 【 将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新】

3、单选题：
‌有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大夏的前面，你认为这是一种创新吗？​‌​
选项：
A: 不是，衣夹是晒衣服时用的，放在大厦面前算怎么回事
B: 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新
C: 是的，因为它是艺术家做的，就是创新
D: 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值
答案: 【 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值】

4、单选题：
‏创造性天才与普通人最大的区别在于（   ）。‎‏‎
选项：
A: 智商超过常人很多
B: 情商高于常人
C: 思维方式与众不同 
D: 体力超过常人很多
答案: 【 思维方式与众不同  】

5、单选题：
​（    ）是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。‍​‍
选项：
A: 创造 
B: 创新
C: 制造
D: 生产
答案: 【 创造  】

6、多选题：
‏‍创造是（     ）。‍‏‍
选项：
A: 人的思维与行为，人是创造的主体
B: 产生成果一定是有价值的
C: 历史上从未存在过的事物
D: 不需要人在实践中进行验证
答案: 【 人的思维与行为，人是创造的主体;
产生成果一定是有价值的】

7、多选题：
‏创造的层次可分为（     ）。‏‏‏‏‏
选项：
A: 表露式的创造
B: 技术性的创造
C: 发明式的创造
D: 革新式的创造
E: 突现式的创造
答案: 【 表露式的创造;
技术性的创造;
发明式的创造;
革新式的创造 ;
突现式的创造】

项目二：知识测试

1、单选题：
‏要想成为有创造力的人，最关键的是（   ）。‎
选项：
A: 打好知识基础‍
B: 发现自己的不足并加以弥补 
C: 提高逻辑思维能力
D: 创新意识的培养
答案: 【 创新意识的培养】

2、单选题：
‌‌“创新就是把睡过两个月的床单拿起来抖抖，反过来再铺上”。这句话给我们的哲学启示是（    ）。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
选项：
A: 创新是对既有理论、实践的突破
B: 创新就是尊重书本知识，尊重权威
C: 创新就是在绝对不相容的对立中思维
D: 创新推动人类思维方式的变革
答案: 【 创新是对既有理论、实践的突破】

3、单选题：
​‌美国苹果公司创始人乔布斯虽然已经辞世，却给全世界留下了宝贵的精神财富。可以说，乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。这启示我们必须（    ）。‌​‌①超越书本知识，否定理论权威    ②拓展现象空间，摆脱已有观念 ‌​‌③关注科学现状，树立批判精神    ④培育问题意识，提高创新能力‌
选项：
A: ①②
B: ②③ 
C: ③④
D: ①④
答案: 【 ③④】

4、多选题：
‎创新意识的特征有（     ）。‌‎‌‌‎‌
选项：
A: 新颖性
B: 社会历史性
C: 个体差异性
D: 不变性
答案: 【 新颖性;
社会历史性;
个体差异性】

5、多选题：
‎唤醒创新意识需要（    ）。‎‎‎
选项：
A: 有好奇欲
B: 有创造欲
C: 有质疑欲
D: 有求知欲
答案: 【 有好奇欲;
有创造欲;
有质疑欲;
有求知欲】

知识测试

1、单选题：
‎在使用头脑风暴法时，以下哪一行为没有违反延迟批判这一原则。（  ）​
选项：
A: 反对
B: 支持
C: 质疑
D: 不做评价
答案: 【 不做评价】

2、单选题：
‍让与会者的心情像是独自外出散步时一样，想到什么就说什么。体现了头脑风暴法的（  ）规则。‏
选项：
A: 不做任何有关缺点的评价
B: 欢迎各种离奇的假想
C: 追求设想的数量
D: 鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
答案: 【 欢迎各种离奇的假想】

3、单选题：
‏头脑风暴法是由美国创造学家（   ）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。‏
选项：
A: 托兰斯
B: 奥斯本
C: 克劳福德
D: 阿齐舒勒
答案: 【 奥斯本】

4、单选题：
‍越多越好！——重数量而非质量,指的是头脑风暴法基本规则中的（ ）。‎
选项：
A: 延迟判断
B: 数量产生质量
C: 鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
D: 欢迎各种离奇的假想
答案: 【 数量产生质量】

5、单选题：
​头脑风暴法的（     ）阶段是核心步骤，也是能否成功的最关键阶段。‌
选项：
A: 准备
B: 自由发言
C: 评判选择
D: 热身
答案: 【 自由发言】

6、多选题：
‍头脑风暴法必须遵循的基本规