第一讲 课程与教学论概要

第一讲 课程与教学论概要 单元测试

1、单选题:
‎标志着课程成为一个独立的研究领域的著作是? ‌
选项:
A: 《民主主义与教育》
B: 《课程》
C: 《大教学论》
D: 《课程与教学的基本原理》
答案: 【 《课程》

2、单选题:
‎标志着教学论成为独立研究领域的著作是?​
选项:
A: 《民主主义与教育》
B: 《学记》
C: 《大教学论》
D: 《课程与教学的基本原理》
答案: 【 《大教学论》

3、单选题:
​被誉为“现代课程理论的圣经”的是?‌
选项:
A: 《民主主义与教育》
B: 《学记》
C: 《大教学论》
D: 《课程与教学的基本原理》
答案: 【 《课程与教学的基本原理》

4、单选题:
‏针对课程与教学论的研究对象,我国学者比较倾向于以下哪种观点?‍
选项:
A: “规律论”
B: “要素论”
C: “结构论”
D: “多元论”
答案: 【 “规律论”

5、多选题:
​西方学者认为课程与教学的关系包括哪几种说法?​
选项:
A: 链接说
B: 循环说
C: 二元说
D: 同心圆说
答案: 【 链接说;
循环说;
二元说;
同心圆说

第二讲 课程及其影响因素

第二讲 单元测验

1、单选题:
‏基于课程样态,可以将课程划分为:‎
选项:
A: 国家课程、地方课程、学校课程
B: 必修课程和选修课程
C: 显性课程和隐性课程
D: 理论课程和实践课程
答案: 【 显性课程和隐性课程

2、单选题:
‎ 一般地,从宏观角度将课程管理模式分为哪几类?‎
选项:
A: 中央集权型
B: 地方分权型
C: 混合型
D: 包含其他三个选项
答案: 【 包含其他三个选项

3、多选题:
‏课程的作用包括:‌
选项:
A: 课程是实现教育目标的载体和基本保证
B: 课程是教师教学与学生学习的基本依据
C: 课程是联系教师教学与学生学习的纽带
D: 课程是学习内容的“过滤器和排序机”
答案: 【 课程是实现教育目标的载体和基本保证;
课程是教师教学与学生学习的基本依据;
课程是联系教师教学与学生学习的纽带;
课程是学习内容的“过滤器和排序机”

4、多选题:
‎课程及其研究的理论基础包括:‌
选项:
A: 社会学
B: 哲学
C: 伦理学
D: 心理学
答案: 【 社会学;
哲学;
伦理学;
心理学

5、多选题:
‎课程的影响因素包括:‏
选项:
A: 政治制度及经济发展
B: 文化传统及民族特色
C: 教育制度及学生特点
D: 科技进步
答案: 【 政治制度及经济发展;
文化传统及民族特色;
教育制度及学生特点;
科技进步

第三讲 课程设计的模式

第三讲 单元测验

1、单选题:
​根据综合程度不同进行划分,下列哪一项不是学科本位综合课程的形态?‍
选项:
A: 相关课程
B: 分科课程
C: 融合课程
D: 广域课程
答案: 【 分科课程

2、单选题:
​“做中学”是由谁提出来的?‎
选项:
A: 福禄贝尔
B: 卢梭
C: 杜威
D: 裴斯泰洛齐
答案: 【

剩余75%内容付费后可查看

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注